《第14课新航路的开辟》优质课教案下载

《第14课新航路的开辟》优质课教案下载

知识与能力目标:理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、梳理与运用的能力;掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，并学会制作地理大发现的路线图;理解地理大发现、商业革命等课标中要求的历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。

过程和方法目标：通过图文史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程：通过问题探究方法深入理解新航路开辟建设性和破坏性并存的双重性影响。

情感态度价值目标：既感受航海家勇往直前的开拓精神，又了解资本主义原始积累的血腥与罪恶。辩证、全面地评价新航路开辟的历史地位,是对学生进行文明史观、全球史观、辨证唯物主义和历史唯物主义情感教育的极好素材。

教学重点：

理解新航路开辟的原因和条件，认识其深刻的历史根源和历史必然性；辩证分析新航路开辟进步性与灾难性并存的双重影响。

教学难点：

理解其建设性和破坏性并存的复杂影响，辩证、全面地评价其历史地位。

学情分析：

学生对历史知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度，历史知识储备、抽象思维以及认知水平还比较欠缺，需要老师的适时引导、点拨、归纳、总结。

教材分析：

本课分三个部分对新航路开辟的原因、过程和影响进行了阐述。第一子目“东方的诱惑”主要介绍了开辟新航路的原因和历史条件。第二子目“航路开辟的过程”主要展示了迪亚士和哥伦布航行的具体经过，同时，也简要介绍了达?伽马沿迪亚士航线到达印度和麦哲伦及其船队环球航行的情况。第三子目“世界市场的初步形成”介绍了新航路开辟对欧美非亚各洲及世界的影响，打破了世界各大洲之间的相对孤立的状态，将世界连成了一个相互影响、联系紧密的整体。

新航路的开辟使世界从分散逐渐走向整体，是人类社会从农业文明向工业文明过度的分水岭。同时，西欧国家通过早期殖民扩张，为西欧资本主义的发展提供了大量的资金、原料和广阔的海外市场，为工业革命的出现提供了前提，启动了经济全球化的进程。因此，本课在教材中具有开篇点题、承上启下的作用。

教学策略设计：

运用现代信息技术、依据教学目标，创设和谐、宽松、民主的教学环境，有目的、有计划地组织教育活动。通过导学案导学、小组合作探究等方法启发、引导，把学生培养成能够自主地、创造性地进行认知和实践活动的主体。

教学过程设计：

一、课前自主学习：完成导学案

子目一：东方的诱惑

1.原因:

经济根源：14-15世纪，欧洲商品经济的发展。

社会根源：欧洲人渴望得到更多的贵重金属和来自东方的贵重商品。

商路不畅：欧洲对东方的贸易一直是转口贸易，香料的 令大西洋沿岸的西欧贵族和商人渴望另辟一条抵达东方的途径，发财致富。

宗教原因： 为了传教，不惜使用武力进行“圣战”也成为欧洲人向海外扩张的一个重要推动力。

2.条件：

（1）主观方面：当时的欧洲各国君主依仗武力，强化王权，积极扩张。西班牙和葡萄牙首先把扩张的目光投向欧洲大陆之外的地区。

（2）客观方面：经过几个世纪的努力，欧洲人在造船和 方面取得很大进步为远洋航行开辟新航路准备了条件。