《第14课新航路的开辟》新课标优质课教案设计

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教学目标：

历史解释：理解新航路开辟和地理大发现等相关概念。

唯物史观：认识新航路开辟的客观背景:东方对西方的诱惑，西方开辟新航路所具备的能力等等。理解资本主义萌芽是西方开辟新航路的根本原因。通过对书本知识的解析，能够从必要性与可能性两个方面分析新航路开辟的背景。

时空观念：了解新航路开辟的过程，了解迪亚士、达加马、哥伦布、麦哲伦的航海展开的时间，路程及其成就。体会这些航海家敢于冒险的精神，同时能够正确对待这些航海家所犯下的罪行，理解人物、事件的两面性。

史料实证：能够初步结合相关史实资料，分析新航路开辟的影响。理解新航路开辟对世界市场的初步形成的作用。理解并分析新航路的开辟是如何影响变动经济结构的，以及由此带来的一环套一环的上层组织的整体变动。

家国情怀：比较永乐期间郑和下西洋与新航路开辟截然不同的结果及其原因，以史为鉴，为国家未来的发展，总结出相对应的经验与教训。

学情分析：

学生的基础比较差，学习动机比较弱，因此需要老师重点去引导，营造一个有趣的授课环境。学生能力不够，所以最好还是主要由老师来讲授，但是又不能老师太过于主动，从而失去了对学生能力的培养。

重难点分析：

重点:新航路开辟的背景，新航路开辟的过程，新航路开辟的影响，即世界市场的初步形成。

难点:理解资本主义萌芽对新航路开辟的决定性影响，理解新航路开辟之后世界的联系与发展是如何促使世界市场的初步形成。

教学手段：

利用多媒体课件展示历史材料及历史图片；通过层层设问，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。

教法分析:

结合新课程所提倡的教学理念及学生的具体实际情况，我主要采取情境创设、阅读指导、讲解式、讨论式、互动式等方法进行教学。

教学过程：

导入世界地图：世界这么大，但在古代各部分却是由分散的极少联系的。通过新航路的开辟，才把世界由分散联合成一个整体。那在15世纪，当时的欧洲人是出于何种目的，才投入到开辟新航路这项浩大的工程里面去呢？由此引出开辟新航路的背景。

背景分成两部分：首先带出第一个疑问，为什么需要开辟新航路，引出新航路开辟的动因，即必要性。再结合材料，引导学生分析出欧洲人开辟新航路的一个个动因。

材料1： 1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义萌芽的出现，货币日益取代土地成为社会主要财富的标志。封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币交纳地租。商人和手工工场主需要更多的货币以扩大经营。金币是当时的重要交换手段，因而贵金属黄金就成为人人都渴求的东西。

结论：商品经济和资本主义萌芽发展需要大量贵重金属

材料2: “东方是金瓦盖顶,金砖铺地,门窗都是黄金装饰,连河道里都有滚动的矿石,东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界,冒险家的乐园.” ——马可波罗

结论：受<<马可波罗游记>>影响

材料3：几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的……部分未加工或半成品的药材和实物，尤其是香料……当时比今天显得更为重要。配药，保存肉类。它们(香料)能使在没有冷藏设备下容易变质的新鲜肉类和其他食物更为可口。但香料到了欧洲价格一般要提高8-10倍. ——引自A．帕尔默等《近现代世界史》上册

结论：香料高额利润的刺激；

材料4：在欧洲西南端的西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。