《第19课当代资本主义的新变化》优质课教案设计

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二.过程与方法

引导学生充分利用教材内容和搜集的资料，按时间理清第二次世界大战后，尤其是20世纪八九十年代以来资本主义的新变化及其主要表现。采用学生上网浏览资料、分组讨论等方法，让学生理解第二次世界大战后资本主义新变化的原因和影响。使学生认识到：当代资本主义新变化的实质是资本主义的自我扬弃，是在资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整

三.情感态度和价值观

通过对第二次世界大战后资本主义新变化的了解，增强学生对国家垄断资本主义的新发展的认识：国家垄断资本主义适应了现代社会高速发展的生产力的需要，反映了生产关系对生产力的反作用。通过探究西方“福利国家”制度的出现状况，引导学生认识现代社会保障制度推动社会公平的实现，促进社会稳定、经经济发展，但并不能解决资本主义社会的基本矛盾通过学习战后经济结构、就业结构发生的新变化，使学生了解人类进入工业时代后，经经济发展经历的变化，体会和感悟“科技是第一生产力”。

教学策略

本课重点

当代资本主义的新变化及其主要表现。以教师讲解与学生探究相结合的方式，使学生对当代资本主义国家“国家垄断资本主义的发展”““福利国家”的出现”“经济结构的新变化”三目的内容有清晰的理解。

二.本课难点

当代资本主义新变化产生的原因；当代资本主义新变化的实质。第二次世界大战后，当代资本主义发生了新变化，主要表现在：国家垄断资本主义的普遍发展、“福利国家”制度的出现、经济结构发生新变化三个方面。这是本课的中心线索。

教学过程

【导入新课】

复习导入：罗斯福新政当中的社会福利包括哪些内容？

【教授新课】

思考：请再快速浏览教材并归纳二战后,资本主义有哪些新变化？

国家垄断资本主义的发展

情景导入：情境一：汤姆 是波音公司的一个员工。第二次世界大战结束后，美国军方取消了轰炸机订单，波音公司受到重创，70000名工人失去工作，Tom面临失业的压力。……在美国政府的资助下，波音由军用航空转向了民用航空，取得了重大进展，Tom 过上了安定幸福的生活，并建立了自己的小家庭。

思考：情景一反映美国实行的是什么经济政策？

（一）含义：私人垄断组织与国家政权相结合的资本主义。

（二）原因：①理论基础：凯恩斯主义；②实践经验：罗斯福新政；③现实需要： 二战对西欧经济的极大破坏。

（三）政策特征： 国家干预经济

（四）发展历程：(1)产生于19世纪末20世纪初， 初步发展于罗斯福新政时期。

（2）二战后至20世纪70年代，加强干预，经济出现“黄金时期”。

（3）1973—1982年，干预过度，经济“滞胀”（通俗的说就是指物价上升，但经济停滞不前）。

二．“福利国家”的出现

情景导入：情境二：国会在1973年3月给波音公司资金“断了电”,此举迫使波音公司仅在西雅图地区的员工人数就从80400人减少到37200人,汤姆失业了。