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《第19课当代资本主义的新变化》最新教案优质课下载
2、教学目标
（1）知识与能力
?①识记战后主要资本主义国家变化的史实，并理解福利国家、混合经济、第三产业、“新经济”等概念。
②理解变化的实质并领会变化的启示。
③提高有效提取信息、史论结合的能力。
（2）过程与方法
?①．学生通过观察不同时期经济发展的表格，提高提取有效信息、分析数据的能力。
?②．学生通过思考讨论西方福利制度的利弊，培养全面、客观分析和比较历史现象，辩证地观察和分析历史问题的能力。
?③．通过分析二战后资本主义新变化的本质及启示，学生懂得分析历史要从表象看到本质，懂得多角度分析问题，培养学生借鉴历史经验解决实际问题的能力。
?④．学生通过教师创设情景参与讨论,锻炼自主学习和口头表达能力。
?（3）情感态度价值观
?认识人类文明的统一性和多样性，认识到人类文明是随着生产力发展不断进步的，在生产力发展中生产关系是不断调整和相互借鉴的，应该努力吸收其它民族和国家发展经济的经验,为我所用。
（4）教学重难点
?教学重点：了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。
?教学难点：认识战后资本主义新变化的实质与启示。
三、学情分析
高一学生从整体来看求知欲望强烈，有一定的学习能力，但普遍存在初中阶段对历史不够重视，对知识的掌握还没有形成体系，分析问题往往从个人喜好和经验出发，缺乏理性、深度等。这节课涉及当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，从学生喜闻乐见的材料入手，选用一些形象生动的图片、漫画等素材，帮助学生学习，调动学生的学习兴趣，培养和提高其历史思维能力。在讲授过程中，要尽可能把问题简单化处理，突出重点，突破难点！
四、教学方法：问题教学本课将采用启发式教学法和问题式教学法、师生共同探究讨论法，并运用多媒体辅助教学。
五、教学过程
课前准备：展示本节课的学习目标
【设计意图】明确本节课的学习任务。
导入：情景构建：采用一位学生模仿马克思的微博，其他同学以不同的角色对他的一篇微博展开评论。只提供斯大林表示赞同的原因，不提供资产阶级代表们的理由，这些理由就是本节课变化的内容。让同学们带着这个问题进入到本节课的学习。
【设计意图】利用名人的微博拉进学生的距离，激发学生的兴趣，提出问题，让学生带着问题进入本课的学习
新课讲解：
第一模块：大危机孕育新变化