《第19课当代资本主义的新变化》新课标优质课教案设计

《第19课当代资本主义的新变化》新课标教案优质课下载

教材首先分析了二战期间美国统管经济，促使二战后初期美国经济实力在世界经济中占绝对优势，战后联邦政府对经济的全面干预和调节，促使美国国家垄断资本主义高度发达。二战结束到20世纪60年代实行“凯恩斯主义”经济政策，使美国于20世纪50年代初步人高速发展的“黄金时期”; 70 年代面对经济“滞胀”继续实行凯恩斯主义，实施紧缩财政政策和赤字财政政策，没有使美国经济走出“滞胀”困境; 80年代实行反凯恩斯主义的供给学派和货币学派经济政策，实现了经济的复苏和连续增长; 90年代实施“宏观调控，微观自主”的经济政策，使美国经济运行机制发生深刻变化，进入经济持续增长的“新经济”时代。

教材课前提示概述了本课的主要内容，教材以“发达的国家垄断资本主义”、“不断变化调整中的经济政策”、“美国的新经济”三目，讲述了二战后美国国家干预济的发展过程。

教学目标

（一）知识与能力

了解二战后美国国家垄制断资本主义发达的原因和表现，了解二战后美国经济政策的变化和调整的过程，认识20世纪90年代美国经济发展机制的新特点。

认识国家对经济的干预和调节是战后美国国家垄断资本主义发达的主要原因，二战后美国经济政策的不断变化和调整实际上是对新政的继承和发展。进一步认识美国国家垄断资本主义经济的发展模式，深刻认识美国垄断资本主义和20世纪90年代“新经济”的本质，培养学生透过历史现象分析历史本质的能力。

（二）过程与方法

根据教科书和收集的材料，通过阅读(文字材料、图片材料、数字材料)获取信息，知道二战使美国经济实力在世界经济中占绝对优势，分析国家的调节和干预是美国国家垄断资本主义发达的主要原因，理清二战后美国经济政策的变化调整至20世纪90年代经济出现新特点的过程。在此过程中主动参与，进而加深对二战后美国经济政策调整促进国家垄断资本主义发展的认识。

（三）情感、态度与价值观

通过对二战后美国发达的国家垄断资本主义，及战后不同历史阶段美国经济政策的不断变化调整的了解、探究和认识，知道美国是战后世界上经济实力最强大的国家、理解二战后美国经济政策的变化调整实际上是国家干预经济的形式和策略的变化。认识美国发达的国家垄断资本主义仍然充满生机和活力，进一步认识美国国家全面干预经济促进经济发展的模式推动了经济的巨大发展。深刻认识美国国家垄断资本主义的发展仍然没有背离资本主义经济发展周期性循环的规律，进一步认识美国社会财富越来越集中，社会两极分化不断加剧，以此来认识美国国家垄断资本主义的本质。

四、学习目标

（一）知道二战使美国经济实力在世界经济中占绝对优势，国家的调节和干预是美国国家垄断资本主义发达的主要原因。

（二）从时空观念的角度理清二战后美国经济政策的调整至20世纪90年代经济出现新特点的过程。

（三）通过史料的解读，强化历史解释和史料实证素养，加深对二战后美国国家垄断资本主义和经济政策变化调整的认识。

五、教学重难点

重点：美国国家垄断资本主义发达的原因及20世纪90年代美国经济发展的新特点；二战后美国不断调整的经济政策及历届政府干预经济的措施。

难点：理解凯恩斯主义、“宏观调控，微观自主”等经济理论；美国“新经济”时代经济运行机制的深刻变化。

学情分析

这节课的经济知识对高中生来说比较难，教学设计以探究为主，从概念入手，分析现象。资本主义、垄断资本主义、国家垄断资本主义，是相互联系、逐步发展的概念，有特定的含义。战后各国致力于经济恢复，各国国情不同，国家干预经济的手段、方式各异。这说明国家干预经济的方式必须适应本国国情，没有特定的内容。从概念探究，引出具体史实，再反思概念；从理解教科书开始，补充介绍史实，再回到教科书，发现问题再引导学生深入探究，这节课这样上可能更好。

教学思路

从“解剖”美国这个典型的资本主义国家入手，发现资本主义国家的共性；从探究美国资本主义发展的过程，找出资本主义发展的规律；从观察美国政府经济政策的变化，看到资本主义经济体制的新特点。

教学过程

（一）导入新课

（多媒体展示）史料一　(罗斯福新政)是为整个资本主义世界摸索出一条延长垄断资本主义生命的唯一可行途径，即大力发展非法西斯式、走所谓“福利国家”道路的国家垄断资本主义，罗斯福“新政”式的国家垄断资本主义。

——《富兰克林·D·罗斯福时代(1929－1945)》