必修2《第22课战后资本主义世界经济体系的形成》优质课教案下载

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本课内容总体可以分为两部分内容，第一部分：美国通过布雷顿森林体系建立了以美元为中心的世界金融体系，从此美国掌握了资本主义世界金融控制权；第二部分：美国又通过《关税与贸易总协定》，形成了以美国为主导的世界贸易体系。世界银行、国际货币基金组织的成立和关贸总协定的签订，构成了调整世界经济金融和贸易的三大支柱。这三大支柱的出现，是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映。战后资本主义世界经济体系的建立，为美国的对外扩张和确立世界霸主地位提供了条件，但在客观上，这个体系的建立为资本主义世界经济的发展创造了相对良好的国际环境。促进了主要资本主义国家经济的复苏。

除此之外，教材还以标志性的图片资料、资料回放、学思之窗等多种形式对教材内容进行补充和丰富，教学中要充分的利用这些图片和资料，并进行适当的补充，把抽象的理论转化为学生能较为容易理解的史实，从而有利于学生对于世界经济体系的理解和掌握。

二、课标要求：

以布雷顿森林体系建立为例，认识第二次世界大战以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。

三、教学目标：

（一）知识与能力：?

1、了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立“布雷顿森林体系”的目的。?

2、了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。资本主义世界经济体系的形成并认识美国在其中的地位和特权。?

3、探究“布雷顿森林体系”和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。

（二）过程与方法：?

1、创设情景，加强学生对历史知识的理解。??

2、通过史料，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力。

?（三）情感态度及价值观：?

1、了解国家的经济实力决定外交活动的一般规律；?

2、认识以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用。

四、学情分析：

在初中历史课程标准中，战后美国经济发展的特点、美苏“冷战”对峙局面的形成，以及世界经济全球化加速发展的趋势等，都是其明确要求学习的内容。

应当说，与本课题有关的知识高一学生有一定的基础。美元的地位和金融危机是时下热门的话题，有可能引起学生的兴趣。布雷顿森林体系内容的教学，容易激发学生对世界和中国经济发展问题的学习热情，可以运用相关的知识分析现实问题。布雷顿森林体系的建立，是美国适应其霸权的需要，也是其经济扩张的表现，但它在客观上促进了世界经济的发展，对经济全球化趋势的出现也有一定的推动作用。这些学习内容中，蕴含着发展学生辩证思维能力的学习资源和目标要求。但是又由于本课涉及了较多抽象的经济学概念，与学生的生活联系不够密切，因此学生的理解存在着障碍。

六、教学重难点：?

重点：“布雷顿森林体系”的建立?

难点：“布雷顿森林体系”的影响和《关税与贸易总协定》的作用?

七、教学?：

教学方式采取教师讲解式、学生自主性学习及研究性学习相结合的方式，把教师的讲解与学生的自主学习有效结合，在教学过程中充分调动学生的积极性，同时也要注意充分发挥教师的主导作用，积极引导、启发学生。

八、学法：?

研读史料、分析素材、释疑解问、自主探究与小组合作学习结合。