必修2《第22课战后资本主义世界经济体系的形成》优质课教案下载

必修2《第22课战后资本主义世界经济体系的形成》最新教案优质课下载

四、学情分析：高一学生经过上学期的政治课学习，已经初步了解了有关货币的产生、职能、国际货币汇兑等与本课有关的经济学概念；在初中历史九年级下册第16课《世界经济的“全球化”》一课中，他们也初步接触了有关经济全球化的概念。本课中涉及到的“布雷顿森林体系”、“世界银行”、“国际货币基金组织”、“关贸总协定”等内容对他们而言属于新知识，但与旧知也有一定的练习。在教学中应做到联系旧知，做到深入浅出，通俗易懂。

五、教学目标：

知识目标：（1）归纳布雷顿森林体系形成的必要性和可能性条件，理解其形成是当时资本主义世界经济发展的必然结果；（2）能够说出战后资本主义世界经济体系的三大支柱名称，比较分析它们职能的异同点；

能力目标（3）利用相关史料，感悟经济全球化的发展离不开规则和制度约束，认识美国在战后资本主义世界经济体系中所起的积极作用。

六、设计思路：本课以问题引领的方式展开教学，经过精选问题，问题的设计起到将本课知识连接起来的作用，问题引领教学也使重点与难点的解决更易于让学生了解和掌握。

新颖之处：1、本课用了问题引领的教学模式，教学目标明确，环环相扣。

2、本课运用了多种学习方式，如小组讨论，探究学习，自主学习（思维导图的绘制），锻炼了学生的自主学习能力。

3、本课运用了多种类型的史料，如文字史料，图片史料，图表史料等，此外，本课为加深学生对主题知识理解，特意制作了微课资源供学生课下自主学习。

第二部分：教学环节

导入：单元线索梳理

第二次世界大战后至今世界经济格局演变

第一阶段：（1945——20世纪60年代末）

特 征：美国建立了以它为首的资本主义世界经济体系。

第二阶段：（20世纪70年代初——80年代末）

特 征：世界经济格局向全球化方向发展，经济区域集团化也是经济格局全球化的一个表现。

第三阶段：（20世纪90年代至今）

特 征：经济全球化迅速发展。

主体内容：

共同学习（问题—探究学习）

一、为什么各资本主义国家同意建立为美国为主导的资本主义世界市场？

（提示：布雷顿森林会议召开的背景）

（一）布雷顿森林会议

1.背景

材料一：图片

提问：这两幅图反映了二战后什么样的现象？