必修3《第5课古代文学的辉煌成就》集体备课教案设计

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（3）初步学会结合时代背景分析文学特征。

（二）过程与方法：情境再现、历史比较、小组合作探究。

（三）情感态度与价值观：

（1）通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化；通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的思想、情操、增强文化修养。

（2）通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的的自豪感，增强民族自信心。

（3）通过潜移默化的熏陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。

二、教学重点与难点

重点：唐诗、宋词和明清小说。

难点：不同时期文学主流形式的形成及特点。一定社会文学与政治经济等之间的内在联系。

三、教学方式与教学用具

1、课前准备：将全班分成诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说共七组，每小组8人，提前让学生按照老师所提供研究的内容去查找资料，进行探究。

2、教学方法：小组合作探究、教师点拨归纳

3、教学用具：课件、电子白板

四、教学过程

【导入新课】：首先，以中秋节为引子，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”教师指出这些流传至今的名篇佳作是中国传统文化文学领域的宝贵财富。

然后，以对联赏析引出中国古典文学的发展经历主要阶段有：

先秦——诗经、楚辞

2、汉朝——汉赋

3、唐朝——唐诗?

4、宋朝——宋词

5、元朝——元曲?

6、明清——小说

【学习新课】

一、《诗经》

以《关雎》和《硕鼠》为例提问这些诗出自于何处？该著作的内容？有何特点？怎样的地位？然后同学介绍《诗经》的概况、内容、特点、影响。以学生齐读《秦风.蒹葭》，感受《诗经》的魅力结束。