北师大2003课标版《第9课新文化运动和马克思主义的传播》新课标优质课教案设计

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2、理解：前期的新文化运动是资产阶级的新文化反对封建的旧文化的斗争。新文化运动既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。

3、运用：探究在近代中国人学习西方、寻求变革的思想历程中，新文化运动对于近代中国思想解放的影响。探究马克思主义传人中国和在中国传播的原因和情况。

（二）过程与方法

1、以课件演示加背景音乐烘托历史情境，以亲历者的视角来带领学生领略新文化运动的过程，增强历史时代感，借亲历者的讲述来设置问题，解决教学的重难点。

2、引导学生对新文化运动背景的分析掌握历史唯物主义的分析方法。

3、采用课件、表格、漫画、视频、历史图片形式，增强教学手段的丰富性。

4、开展讨论、质疑等课堂形式，提高学生表达、探究的能力。

5、对新文化运动作出评价，让学生掌握正确对待东西方文化的观点，学会辩证思维、全面看问题的方法。

（三）情感态度与价值观

1、使学生掌握：新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国而进行的新的探索。

2、中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。

3、了解和学习先辈。热爱祖国、热爱人民和为真理而斗争的品德。

教学重点和难点：

重点：新文化运动的主要内容。难点：新文化运动的影响。

课标要求

1、 概述新文化运动的主要内容，探究其对近代中国思想解放的影响。

2、概述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义

教学过程

导入：以近代中国人民的抗争历程的课件演示加背景音乐，烘托新文化运动发生前中国人民不屈不挠且艰难的抗争活动，由此导入本节内容。

【动荡没落的中国】

设问：（合作探究一）提取三个片段中与新文化运动相关信息，结合必修一、二的有关知识，概括新文化运动的背景。

生：回答略

师：刚才这小组的同学对这个问题讨论得很充分，完成的很好，只不过必修三是关于古今中外的思想文化史，学习这一专题大家一定要牢牢把握一个历史唯物主义原理：一定时期的思想文化是一定时期政治、经济、思想在意识形态领域的反映，这一原理要求大家要有较好的时空观和对阶段历史总体形势的把握，如新文化运动的背景和辛亥革命的背景是不一样的，为什么？“一定时期”变化了。

学法指导一：一定时期的思想文化是一定时期政治、经济、思想在意识形态领域的反映。

（过渡）鉴于袁世凯在思想领域掀起的“尊孔复古”逆流，以陈独秀为代表的激进派高举民主科学的大旗对传统思想进行了猛烈批判，使动荡没落的中国出现一丝新气息。下面我们一起去感受这场运动所带来的时代新气息。