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《第16课西方人文精神的起源》公开课教案优质课下载
学生在高一时已经学习过关于古希腊的知识，在学习时，要注意本专题与高中历史必修一与必修二相关专题的知识内容之间的联系。也就是说，要把西方的人文精神的发展与同时期西方的政治、经济的发展历程结合起来，以辨明思想文化与政治、经济之间的辩证关系。另外，哲学问题比较难理解，要增强学习的直观性，激活学生学习的兴趣。
教学目标
1、识记泰勒斯、普罗塔哥拉、苏格拉底与亚里土多德的基本观点；
2、理解智者学派、苏格拉底与亚里土多德的思想产生的深远影响，理解人文精神的含义；
3、分析古代希腊出现“精神觉醒”的背景；
4、认识到希腊文化的辉煌灿烂，加深热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情，初步培养正确的人文主义价值观。
教学重点与难点
重点：智者学派与苏格拉底的主张及其影响。
难点：“人文精神”内涵的理解。
教学方法
1、运用问题教学法；讲解法；探究法；
2、制作POWERPOINT课件辅助教学。
教学过程
单元导读
从这节课开始，我们要学习第三单元“从人文精神之源到科学理性时代”，这一单元共5课，重点是西方人文精神的起源及其发展。现在，让我们首先来学习第12课“希腊先哲的精神觉醒”。
导入新课
以非诚勿扰孟非的开场白导入。
还有“欧罗巴”的故事（关于欧洲的起源）。
[课堂设问]男女嘉宾为什么要来爱琴海旅游？
——说明爱琴海除了景色美丽象征爱情以外，还有古希腊先哲的思想文化。
讲授新课
[课堂设问] 哲学什么时间产生？自然哲学的代表人物和主张？
哲学的产生
古希腊哲学产生的背景
希腊最早的哲学是自然哲学，即对自然本身的探讨和解释，与人生没有关系。而第一位自然哲学家是被誉为西方“哲学之父”的泰勒斯。