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《第18课西方启蒙思想家的人文主义思想》新课标教案优质课下载
2010·亚里士多德1.本考点在新课标全国卷中是低频考点，但选择题、非选择题两种题型均有考查。其最大的亮点是在试题中融入了中国传统文化，传播了社会主义核心价值观，起到了良好的价值引领。2016年围绕“制度构想与实践”命制了一道小论文题目，重点考查学生的分析、思考、论述及语言表达等能力。
2. 从考察的角度考查了启蒙思想家主张，启蒙运动与文艺复兴、宗教改革的比较。启蒙思想家主张对中国近代的影响。主观题多以新材料设题，考查启蒙思想的核心理性主义和该时期阶段特征，以及对近代世界政治民主化产生的影响。题目难度相对有所提高。
3．从热点角度看，启蒙运动提倡的“天赋人权”、“自由平等”、“主权在民”、“社会契约”等原则有力地推动世界民主化进程，对于我国当前的社会主义民主政治、建设社会主义政治文明及和谐社会都有极强的借鉴意义。
二、【2019年高考命题预测】
展望2019年的高考，本专题内容仍然要重点把握启蒙运动的内涵和价值与和谐社会，以人为本的政治理念的结合；中西同时期思想的对比。加强纵比、横比。如与中国维新变法运动、新文化运动，与宗教改革、启蒙运动的比较。 从能力角度 创设有关人文主义在不同时期表现的材料，理解启蒙运动如何发展了人文主义，以及对近现代社会的巨大影响。从史观角度启蒙思想家倡导人人生而平等，主张建立民主政治。对于我国当前的社会主义民主政治、建设社会主义政治文明及和谐社会都有极强的借鉴意义。
三、【教学目标】
1.列举启蒙思想家的主要观点，分析对比归纳，进一步理解启蒙思想的内涵。
2.比较启蒙运动与明末清初早期民主启蒙思想以及新文化运动的异同点，学习比较历史问题的方法。
3.认识启蒙运动在西方现代化历程及人文主义思想演变历程中的地位，分析启蒙运动的影响。
四、【教学重难点】
1.教学重点及其突破措施
重点：启蒙运动的内容及内涵。
策略：分析启蒙运动在西方现代化历程及人文主义思想演变历程中的地位。
2.教学难点及其突破措施
难点：启蒙思想的影响。
策略：分析启蒙运动对近代中国的影响。
五、【考纲解读】孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的主张；
启蒙运动对社会发展的重要意义。
六、【课堂教学环节】
1.第一部分导入：教师展示PPT何为“人文主义”？
设计意图：通过概念回顾启蒙运动的内容，准备把握概念，提高历史术语的专用。接下来是“史料拓展”，提示关键句子，学生阅读史料回答问题。
个人主义是直到近代才从西方文化中演进出来的一种观念，中世纪以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先从神的权威下解放，再从人的权威下解放。个人逐级从外在束缚中得到了解放：无论是宗教的，还是政治的，到19世纪这一过程基本完成，最终，个人的神圣化终于成为习俗和法律。
----钱默生《西方个人主义源流探索》
设计意图：通过史料拓展，引导学生回顾西方人文精神的起源与发展，把握其发展历程以及思想观点，达到生成线索，夯实基础的目的。
2.第二部分展示高考考点分析表，课表要求和高考考纲，以及复习要点。