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选修1《第二节梭伦改革的主要措施和特点》集体备课教案优质课下载
（1）指导学生阅读教材内外的内容，从多角度认识、解释历史人物，进一步提高学生阅读历史资料，获取有效信息的能力。
（2）通过设置情境，引导学生以当时人的角色探讨梭伦改革内容，调动学生的参与意识，加深学生的改革的理解。
（3）通过分组讨论方式，培养学生合作探究的能力。
三、情感态度价值观：
（1）通过对改革背景的分析，使学生认识到顺应潮流，实事求是，改革就能成功；
（2）从经济与政治的关系理解鼓励发展农工商业的意义；
（3）通过对改革内容的分析，使学生认识到进行一场社会变革来调整生产关系中不适应生产力发展的因素，从而更好的促进生产力发展，联系我国国有企业改革同样如此。2. 教学重难点 重点：梭伦改革的内容。
难点：梭伦改革的特点。3.教学过程设计步骤1：导入新课
? 同学们，我们今天要来谈一个有着独特魅力的地方----雅典。提到雅典， 你们会想到什么？喜欢神话的同学会想到希腊神话，喜欢哲学的同学会想到希腊三贤，喜欢体育的同学会想到奥运会圣火在此点燃，今天我们要提的是他的一位伟大的改革家，他引领雅典走上了民主政治的道路，你们知道他是谁吗？从而引出课题：第2课?梭伦改革的主要措施和特点
步骤2：设问：梭伦当上执政官，当时雅典不同阶层的人都对他抱着期盼。如果你是当时雅典的公民，你对梭伦改革有何诉求？梭伦改革能否满足他们的诉求？下面我们通过自主学习来了解梭伦的改革措施。（完成填空题）
步骤3：深度探究一：对措施的探究
设问：如果你是当时雅典的公民，通过改革，你的诉求实现了吗？（提问学生）
步骤4：深度探究二：对措施特点的探究（学生根据材料分组讨论后回答问题）
材料一：我制订法律，无分贵贱，一视同仁。我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。——梭伦诗选
材料二 梭伦使工商业奴隶主以第一和第二等级而获得掌握政权的机会，把他们上升为统治阶级。对贵族也并非彻底的打击，因为贵族以其财产仍可列第一和第二等级，只是他们的特权受到削弱，不能再独占政权了。
材料三 他给与平民的政治权利却是有限的，反映了他的改革始终保持着他自以为荣的“中间路线”。他期望一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权。结果是：下层人民的要求没有得到很好地满足，贵族也因自己的利益受损而心生怨恨，梭伦两面都不讨好。(人民版)
依据材料一总结梭伦改革有什么特点？
结合梭伦改革的一项措施说明他是否真正做到了“我制定法律，无分贵贱，一视同仁”？
依据材料分析梭伦改革有何局限？
师生根据对材料的解读共同归纳出梭伦改革的特点：
步骤5：直击高考：
（2014江苏高考）梭伦改革的重要着力点之一是调节各阶层的政治权利。阅读下列材料：
材料一 改革以前的雅典是贵族的寡头专政，平民不仅无权议政，而且处于债务奴役的状态。改革以后，贵族阶级固然还是当政的阶级，然而……从前实际上并无公民权利的平民，现在在公民大会中也听得到他们的声音了。
——顾准《希腊城邦制度》
材料二 梭伦还必须面对雄心勃勃的新贵——那些人来自平民家族，对所谓“好父亲”集团的世袭贵族垄断特权耿耿于怀