美术鉴赏（选修）《第一节什么是美术鉴赏》优质课教案下载

美术鉴赏（选修）《第一节什么是美术鉴赏》最新教案优质课下载

教学重点：感受美术作品具体的形式美体现意象美的新时期内蕴。

教学难点：理解美术作品形式法则表现出的对称与和谐规则，构建学生感受并理解艺术审美思维的融会贯通与新生。

教学方法：讲授法、展示法、提问法、作业法。

教学过程：　

展示课题大标题：美术作品的形式美。小标题：形式美所指---有意味的形式（对称与和谐）。教师以日常生活实例区别艺术内容与艺术形式两个大概念，明确艺术内容与艺术形式高度和谐统一是艺术名作不朽的特征，（展示幻灯片１）

学生学习课文（在美术鉴赏课本第31页有关键语：(1),在变化中达到统一与和谐。(2),古希腊人对形式美进行了各方面的研究，其中黄金分割率就是最基本的规则。（展示幻灯片2）

说对称：

1, 展示中国邮政新发行邮票小型张:红楼梦《雅结海棠社》，作者：中国著名人物画家萧玉田，学生观赏体会《雅结海棠社》小型张的对称与和谐感性美，教师讲授《雅结海棠社》小型张的对称与和谐的理性美，社会生活美（展示幻灯片3-6）。

2, 展示教师创作的小楷书法《永》字，明确对称与均衡的形式法则（展示幻灯片7）。

对称与均衡的形式法则在中国意象文字”中”字的发祥与起源。（展示幻灯片8）。

中国北京天坛的意象构成（展示幻灯片9）。

展示教师电脑绘画作品：乐昌一中校徽——《春晨，科学与艺术》讲解作品的设计理念与形式美（展示幻灯片10）。

展示教师电脑绘画作品：诗意构图《吾家居住仙境里》，讲解作品的对称含意（展示幻灯片11）。

四．说和谐：

以经济上升中的社会生活给画家带来和谐体念的两张静物画为例：中国画家陈海宁作品《和谐的记忆》，，教师解读作者创作理念，评价该画作体现的艺术技艺与思想性高度的统一。欣赏西方画家希达油画作品《餐桌上的静物》，分析画面揭示的氛围所指的安宁。（展示幻灯片12，幻灯片13）

解读《富春山居图》意象美的和谐，教师的诗意联想解析（展示幻灯片14，幻灯片15，灯片17）

学生现场观赏实物《千里江山图》，感受中国山水画传承的人文美，艺术美。（同时展示幻灯片18，幻灯片19）

对称---均衡与和谐的再生发：

欣赏教师电脑美术作品《小荷》，分析画面寓意吉祥（幻灯片20），对比欣赏（幻灯片21）风景照片《暮霭-雪》揭示的苍凉。

欣赏录像《中国南海》，感受雄壮的艺术视频，（幻灯片22），（幻灯片23视频）。

鉴别风景油画，中国山水画，中国油画人物画，风景照片等艺术作品喻示蕴藏的人文美与自然美。（幻灯片24,25,26,27）。

形式意味与和谐观照（幻灯片25）。

结语：和平的祝福

教学后记与反思：学生通过学习，感性经验与理性思维获得桥接，艺术情思与哲理悟性得到整合，获得了古代艺术作品的现代和谐美的复活。

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