粤教2003课标版《第一节什么是美术鉴赏》优质课教案设计

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突破只能欣赏具象美术作品的局限性，了解美术形象的基本种类。

理解三类美术作品的基本内涵并初步掌握欣赏的方法。

教学过程：

导入

今天的社会，网络信息无处不在影响着人们与社会，大量的图像信息无时无刻地在影响着人们的生活，你想躲避都可能无济于事。下面来考考同学们的眼力。

眼力大比拼，欣赏5张图片。

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教师总结：刚才的图片，需要我们有一双敏锐的眼睛。每个人都有一双眼睛，但是，有的人却有一双审美的眼睛，他能够通过这双审美的眼睛产生思维和发现美感，并能够在此作用下使自己的心灵得到启迪。下面进入我们今天的课题：

新授课

（一）美术形式语言构成的要素。

音乐的基本语言是旋律，舞蹈的基本语言是动作，诗歌是意境、小说是情节、戏剧是冲突，美术则是图像。

教师示范美术绘画作品中点、线、面、体积、色彩、明暗、构图、肌理的运用。

（二）根据图像反映客观物象的不同，将美术作品分为三类：具象美术、意向美术、抽象美术。

1、欣赏美术作品《贵妇人像》、《开国大典》、《小考佩尔圣母》、《人民英雄纪念碑》、《少女头像》。

学生讨论，作品表达的是什么内容？这些美术作品的风格给人什么样的感觉？

学生回答。

老师总结：具象美术作品对应于客观物象，与客观物象刻画的细微，物象的比例大小、空间表现符合眼睛看到的真实。关键词：真实、像。

这种表现方式不等同于照相机，不是简单的复制客观物象，美术家画什么人或者事物都与要表达的主题和目的有关。

2、欣赏美术作品《生日》、《狐狸的游戏》《圣维克多山》及行书作品，

图像展示一：夏加尔的《生日》，将真实与梦幻融合在色彩的构成中，充满了抒情的幻想，是“心理的写实”。

图像展示二：摄影《狐狸的游戏》，艺术家将做好的狐狸与人物同置于一个环境中，最后将这场面拍摄下来。无数鲜艳的动物充斥画面，造成极强的视觉冲击。时间仿佛静止，在人与动物之间，产生一种莫名的焦虑和困顿。

图像展示三：《圣维克多山》，纵横的线条、饱满的色彩、严实的结构，显现出画家大胆而狂放的用色，敢于把客观事物概括成简单的几何体。

学生讨论以上绘画作品有什么特点？

学生讨论回答。

老师总结：意象美术作品是艺术家把现实世界进行了情感化主观化处理，突破人们的视觉经验，拓展我们的视觉范围，丰富人们的审美经验。关键词：主观、夸张变形、重组、打破常规的色彩、比例关系、虚幻。