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粤教2003课标版《第一节什么是美术鉴赏》集体备课教案优质课下载
掌握美术鉴赏的基本方法；
培养学生对美术鉴赏的兴趣。
【教学重点】 美术鉴赏的基本方法
【教学难点】 掌握美术鉴赏的基本方法和通过学习鉴赏美术作品获得审美体验。
【教学模式】启发、诱导发现教学，生本课堂
【课 时】1课时
【教学过程】
一、导入新课（5分钟）
通过欣赏几张身边常见的没有审美趣味的图片，引导学生对学习美术鉴赏的意义这问题的思考，认识到提高审美重要性，从而激发学生对本节课的学习兴趣。
二、讲授新课（20分钟）
1.欣赏作品《草地上的圣母》，引导学生思考并回答两个问题：①你看到了什么？②你感受到了什么？
2.引出“通感”概念，引导学生将单纯的视觉感受转换成丰富的心理感受。
3.美术鉴赏的三个基本要素：构图、色彩、线条。
①欣赏作品《奔马图》引导学生谈谈从构图上获得的感受；
②欣赏作品《马蒂斯夫人像》引导学生谈谈从色彩上获得的感受；
③欣赏作品《朝元图》引导学生谈谈从线条上得出的感受。
4.影响美术鉴赏的其他因素：情感层次、人生经历、文化积累、专业背景、艺术敏感度等。
三、作品赏析（12分钟）
欣赏作品《农鞋》，引导学生进行小组讨论并回答：①从构图、色彩、线条上对作品进行分析；②从“通感”上谈谈感受。教师结合摄影作品《俺爹俺娘》进行总结性赏析。
四、结语（3分钟）
教师总结“什么是美术鉴赏”，激发学生对美术鉴赏的自觉。