美术鉴赏（选修）《第二节美术的主要门类》优质课教案下载

美术鉴赏（选修）《第二节美术的主要门类》最新教案优质课下载

（1）通过对比具象艺术或意象艺术，了解和认识抽象艺术的基本概念和基本特点。

（2）理解抽象艺术的表现语言，提高学生的审美意识。

（3）结合欣赏抽象艺术作品了解和认识抽象艺术的两种基本形态（冷抽象和热抽象），美术走向抽象的简单过程及抽象艺术的语言和艺术上的美的表现。

教学重点

欣赏抽象艺术作品和认识了解抽象艺术的两种基本形态（冷抽象和热抽象）与抽象艺术之美。

教学难点

（1）如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。

（2）艺术如何发展到抽象的，如何欣赏抽象艺术。

教学用具：多媒体设备。

二、教学方法：

1、教学过程适宜利用对比法，通过大量的抽象艺术作品与音乐进行融合，并对比欣赏，帮助学生加深对抽象艺术的理解。

2、活动方式

采取教师引导、学生小组合作与探究性的学习活动方式

（1）讲述现代抽象艺术奠基人、俄国艺术家康定斯基发现抽象艺术的故事。

（2）介绍两位抽象艺术家蒙德里安和康定斯基的典型作品，分析冷抽象和热抽象。

（3）结合音乐《爵士乐爵士乐●莫扎特之G小调第四十交响曲●Amadeus●Ludwig》与作品进行讲解，解释抽象艺术的语言，更加直观呈现作品里的语言特征。

三、教学过程设计

（一）导入

首先同学们来看两组图片，第一幅是现实生活中具体存在的，真实的再现现实，即具象艺术。另两幅在你们的生活中存在这样的物体吗？学生回答：“不存在”。我们称这种没有现实形象的可辨性的作品为抽象艺术作品。怎样去欣赏抽象艺术作品呢？这节课，就让我们一起走进抽象艺术，去体会其独特的艺术美。

教师提问：比较两幅图片，更喜欢哪一副？是否能看出其艺术语言？

学生回答：很难看出表现的是什么表象、，只看到了大面积的现条，具体画的是什么，看不懂。总结:没有表象的具体形象，我们同样能欣赏这两幅画，同样能给我们美的感受。

师生讨论：欣赏波洛克大师作品，和同学们一起解读作品的美术语言要素。

总结：点、线、面、色

（二）讲授新课

1、艺术为什么会走向抽象呢？抽象艺术的定义？