粤教2003课标版《第一节亲和火与土》新课标优质课教案设计

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课 ??型:?鉴赏课

教学设计思路：

广东美术出版社教材高中选修美术鉴赏第二章第一节下册《亲和的火与土》，学习内容是围绕远古陶器去展开分析，结合远古彩陶的基本表现纹饰和色彩，把课堂设计教学与生活中遇到的纹饰有机集合起来，使学生在积极参与的过程中互动，让学生在学习上了解和传承中国彩陶，以陶冶学生的高尚情操，提高学生的审美能力，增强他们对远古陶器的认识，培养他们如何去鉴别彩陶艺术。加强美术与其它多学科知识和社会知识的整合。因此，我采用了激趣导入→交流探索→联系实际→课后延伸的教学模式，使学生在学习中发现美、感受美、创造美，激发学生热爱生活、勇于传承创新的生活热情。

学情分析：

高一年级学生对远古彩陶的了解不足，但是他们自学能力强，所以，我认为在教学中应注意：

1、做到学生为主，提高学生自学能力，老师为辅的主要思想，以现实生活相联系。引导体验感受生活之美，以激发学生创造美好生活的欲望，呼唤学生热爱生活的态度

2、通过多媒体课件，赏析、评论与生活密切联系的学习素材；

3、鼓励引导学生勇于自我表现、充分展示自我，发挥学生各自优势、发展学生个性；培养学生的参与意识，激发他们的学习兴趣，他们既是学生又是评委，体现新课程标准的基本要求。

教学目标:

1学习目标：了解中国彩陶文化中的造型、纹饰上的特点，感受陶器的艺术美。

2.情感目标：培养学生热爱生活，热爱陶器，热爱祖国的传统文化，升华对中华民族的文化精神和审美意蕴的理解。

教学重点：

欣赏不同文化的彩陶类型，理解中国彩陶艺术的特征

教学难点:

彩陶的艺术特点

教学方法:?? ?

直观教学法、启发式教学法、讨论合作教学法。

课前准备:

教具、学具选择：课本、多媒体课件。

教学过程教学环节设计活动设计意图创设情境，激趣导入播放陶埙演奏的乐曲，激发学生对演奏乐器（陶埙）的兴趣，引导学生走入远古彩陶世界。（3分钟） （师生活动）引导学生在听觉、视觉走进远古文明。课题远古的印迹—彩陶点明主题交流探索

师生互动学生抢答形式：

（1）什么是彩陶

（2）彩陶的制作方法

（3）彩陶的产生和历史发展

（4）彩陶的用途