美术鉴赏（选修）《第二节民间美术的图形与寓意》优质课教案设计

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第五部分的标题是“如何理解民间美术的艺术语言？”通过典型的案例分析，说明民间美术与民俗的紧密关系，说明中国民间美术是中华民族精神的艺术之根。二、教学目标知识目标：通过我国不同地区、不同习俗的民间美术作品欣赏，使学生明确民间美术的基本概念，了解我国丰富多彩的民间美术的表现形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

过程方法：通过讲述、演示和欣赏培养学生对中国民间美术作品的初步欣赏能力。使学生明确民间美术的基本概念。

情感目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。三、学习者特征分析高中生的身心发展水平接近于成熟状态，自我意识和独立意识增强，知识和社会素养不断提高，且具有较强的判断、辨别、分析问题和较独立解决问题的能力。但对民间美术的种类接触较少，对民间美术的艺术语言的特征的知识了解也相对匮乏，亦对民间美术与民间习俗的了解知之甚少，因此教师要有意识地引导学生对民间美术不同种类的代表、特色、优秀的作品进行鉴赏，领略民间美术是种类、领会民间美术的艺术语言的特征和相关的艺术表现手法，感受和体会民间艺术的美感、塑造健全的高水平的艺术修养、健康高雅的情趣和充实丰富的精神世界。四、教学策略选择与设计教学过程强调学生自主学习，自我能力和综合素质的提高。以多种审美体验刺激学生感官，以达到提高学生综合学习的目的，并重视促进学生在美术文体表达过程中，对民间美术的深刻理解并受民间艺术的熏陶，为民间艺术的传承起到一定的铺垫作用。?

教学思路设计如下：?

一、本课的教学集知识性、娱乐性、趣味性于一体的教学方式营造一种轻松、活泼、愉悦、自然的课堂气氛，让学生在开心、欢快、爽朗、和谐的氛围中得到知识的提高。?

二、课堂设计抢答题环节，可以增加学生的积极性。在问题的设计中注重知识的渗透与拓展，尤其是联系到身边的民间美术、领略地方特色民间艺术的美。学生学习的组织形式可以是单人或按小组合作的形式。?五、教学重点及难点重点：1、了解民间美术的艺术样式以及民间美术与民俗的关系

2、理解民间美术的艺术语言特征。

难点：1、如何界定民间美术？2、如何理解民间美术的艺术语言？六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图(一)、新课导入（5分钟）

通过播放一段有关民间美术内容的录像后导入本课。

让学生讨论出录像中哪些形式的作品属于民间美术。

展示课题《中国民间美术》学生观看视频，思考。

学生举手回答。通过观赏视频使学生感受中国民间美术的魅力。

（二）、讲授新课（30分钟）

1、如何界定民间美术？

概念：民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作品。

在古代：是相对于“宫廷美术”和“文人士大夫美术”。

在现代：是相对于职业、专业艺术家的美术，是以农民为主的劳动者的美术。

2、民间美术主要有哪些？

归纳：剪纸、年画、刺绣、玩具、民间雕塑。

（1）剪纸

它是我国最普遍、最单纯的民间美术。是各种民间美术的基础。主要用来表达喜庆祝福，美化居室环境等。

剪纸的形式：单色剪纸、染色剪纸和套色剪纸。

展示课件并讲解这三种形式的民间剪纸。

（2）年画

春节时农家张贴木版画，以满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要。