粤教2003课标版《第一节挑战传统》精品优质课教案设计

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【教学重点】：梵高艺术人生和作品欣赏以及后印象主义的主要特点。

【教学难点】：学生对梵高艺术人生和作品的理解，激发学生对绘画的兴趣和热情。

【课时安排】：一课时

【课业类型】：艺术欣赏课

【教学方法】：提问法，讲解法，演示法

【教学准备】：多媒体课件

【教学过程】：

一 导入

在浩瀚的人类艺术发展史上，每个时代都有令人瞩目的艺术大师产生.在众多的艺术大师中，有一位大师，他以他的伟大的精神与近似疯狂地追求，用他所创作的美术作品给我们带来了非常震撼的感动，曾经做出割掉自己耳朵的疯狂行为，这个画家就是---文森特·梵高

二 认识梵高

文森特·梵高（1853–1890）荷兰最伟大的画家。他和高更、塞尚并称为后印象派。凡高出生于荷兰的一个牧师家里，他的童年是在乡下度过的，这唤起了他对大自然、农民和劳动的热爱。1880年27岁的凡高开始学画，他以对艺术狂热的激情、对生活执着的爱和他那献身人类的宗教般的情感在短暂的一生中创造出超乎寻常的业绩。梵高在短短十年间, 绘画了800多幅油画，近千幅素描、水彩，版画等作品。

梵高一生苍凉，所画作品几乎从未能觅得买家, 一生只卖掉一幅作品，他长期依赖弟弟提奥在经济上和精神上的支持。1890年7月29日，梵高终因精神疾病的困扰，在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命，时年他才37岁。

三 印象派

印象派兴起于19世纪60年代，兴盛于70、80年代，反对因循守旧的古典主义和虚构臆造的浪漫主义，19世纪最后30年，它成为法国艺术的主流，并影响整个西方画坛。 代表画家 马奈 、雷诺阿和莫奈等都把“光”和“色彩”作为绘画追求的主要目的，他们倡导走出画室，描绘自然景物，以迅速的手法把握瞬间的印象，使画面呈现出新鲜生动的感觉。因莫奈的《 日出 · 印象 》而得名。

四 后印象派

“后印象主义”不是“印象主义”和“新印象主义” 风格的延续，而是对印象主义的突破和叛逆。所谓“后印象主义”并不是一个艺术团体，他们没有宣言，也未举办过作品联展，只不过他们与印象主义有密切联系，但创作倾向又与印象主义不同，后来的美术家为了将他们与印象主义区别开来，冠之以“后印象主义”名称。

五 视频短片介绍梵高

六 梵高作品欣赏

1《割掉耳朵后的自画像》

油画 51X45厘米 1889年 现为私人收藏

1888年梵高邀请高更来法国阿尔同住，但两个固执的艺术家却是不断的争吵。在一场剧烈争执后，高更大怒而去，梵高无法阻止，亦无法抑制自己的激动，竟割下自己的右耳。

2 《吃土豆的人》

这是一幅描绘与文明人不同生活方式的名画。画面中，种土豆的农夫们，在晦暗的灯光下，把粗拉拉的大手伸向暗影里盘子中的土豆。梵高没有让他们去吃土豆，而只是让他们有那个去吃土豆的明显意图。

在这幅画上，桌上悬挂的一盏灯，成为画面的焦点。昏黄的灯光洒在农民憔悴的面容上，使他们显得突出。低矮的房顶，使屋内的空间更加显得拥挤。画面构图简洁，形象纯朴。画家以粗拙、遒劲的笔触，刻画人物布满皱纹的面孔和瘦骨嶙峋的躯体。 画面深沉，有极强的乡土气息。这一切都活画出了贫苦农民家庭生活的真实情景。

3《十四朵向日葵》