《第二节处处有工艺》优质课教案下载

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任教班级高中一年级课时1课时学情分析学生已具备一定的人文知识和生活经验，根据学生年龄特征，紧紧抓住兴趣这一灵石去激发他们独立观察、大胆创新、勇于表现的能力。重点1、重点：a.玉石的鉴与赏；b.玉石图案的设计制作方法。

2、难点：结合本课内容创意设计玉石。

3、兴趣点：玉石的多种鉴赏方法。难点媒体设计图片资料、教学课件。课前

准备设计备课、图片、各类玉石的实物、资料搜集、准备课件、玉石图案设计步骤图

教学目标知识目标：

1.了解玉石在人类审美意识的萌生与发展。

2.了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响，由此对工艺美术获得初步了解。

能力目标：

1.通过对玉石的不同种类的探索与研究，拓展学生对玉的认识能力，同时培养学生审美能力。

2.通过对玉石的了解，培养学生解决实际问题在市场上购买玉的鉴赏能力。

情感目标：

在给学生亲手演示对玉的鉴别，掌握正确的方法，结果要符合真玉的特点，培养学生在生活中活学活用的精神。

2.通过火烧玉石与头发的实验得到，通过本结课教学，让学生在学习玉的文学知识同时，学会鉴别通过表面现象，物理现象等总结经验的方法。

教学方法欣赏法　　发现法　　讨论法　　试验法 对比法教　　　　学　　　　过　　　　　程方　法学生活动时间一、课堂引入：

1、做实验：把真的玉拴上一根头发，用打火机在玉下面烧，头发不会断，为什么？把假的玉也拴上一根头发，用打火机在玉下面烧，头发会断，为什么？

2.说说还有什么其他方法鉴别真玉假玉？

（1）用放大镜查找气泡，哪怕只能见到一个，也能确认不是玉。

（2）听，用玉轻轻敲打，真玉声音清脆，反之假玉的声音闷哑。

（3）拿到灯光或阳光下检查，就会看见假玉里面有不少气泡，而真玉只有一些明显的线纹，晶莹剔透。

（4）水鉴别法，将一滴水滴在玉上，如果成露珠状，久不散者是真玉。

（5）观光泽，真玉器无论半透明或不透明，都有温润光泽，内部夹有少量杂质或呈棉絮状花纹均属正常；假玉器色泽干枯，灰暗呆板无灵气，有的还有气泡。

（6）听声响：把玉器用线悬空挂起，用硬物敲击，真品的声音清脆悦耳，余韵悠扬；假的则相对沉闷干涩。

欣赏法

讨论法

发现法