工艺（选修）《第一节拼与贴》精品优质课教案设计

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教学重点：a、十二面体的制作过程；b、学会运用手工的特殊方法。

教学难点：结合图形，制作不同效果的十二面体。

三、教具准备：彩色卡纸、课件、教学挂图、剪刀、胶水、圆规等。

四、教学过程：

环节一：引入新课

教师：展示手工制品，红灯笼、绣球、纸板十二面体等，欣赏以上作品后请同学们谈谈对该作品的感受是什么？（提问）

教师：这些工艺品是怎样制作的，想想是用什么工具、材料和哪些方法来完成？（在黑板上书写课题）

环节二：讲授新课

1、手工的一般概念

（1）、多媒体展示手工的广义和狭义上的解释等。

老师：“手工”就是指“手工艺”，也就是指人根据某一方面的功能目的，借助手的劳动技能，去利用或加工各种形态的物质材料，制造所需的制品的生产活动，或从事这种活动的技艺。

老师：我们学校学习的手工课就是指学生按照预定的意图或课题，充分发挥自己的想象力和创造力，使用某些材料，操作简单的工具，通过立体或平面造型的途径，去制作具有观赏性、操作性或实用性的手工制品。

生：文艺晚会上使用过各种动物的道具，表演课本剧时用过的装饰品。

师：那我们还知道一些比较复杂的手工艺品的制作吗？

生：掌握了一点点，会做。

（2）、多媒体展示《京剧面谱中的李逵》、《花盘挂饰》。

师：手工的分类，是对于手工活动或手工制品给以类型化的区分。由于某些手工具有相同的或近似的性质、特征和制作规范，因而也就具有共同的设计与制作规律。

生：这些作品很不错，具体有哪些分类呢？

生：好，竹编花篮的造型很特别，具有很浓的地方特色。

师：新的信息时代，很多产品在设计方面都非常具有时代或地方特色，现在我们由于纸板材料来制作物体的造型，以后用于实际使用中。《波浪纹灯罩》、《三角形镂空绣球》等是一件具有浓厚特色生活气息的作品，生动地表现了手工制作艺术与现代人的学习和生活的密切联系。

2、十二面体的制作过程（在黑板上书写）

（1）、用圆规画出一个圆形（半径7厘米，做同样规格的12个），定圆心O点，以AB为半径画弧求C点。

、连结BC，BC是圆周长的1/5；

、在圆周长上等分五边；（4）、画出符号并折叠，以一片为中心周围粘贴五片，做成一个半球。

（5）、同样的方法做另外六面，然后合拢，最后装上细绳子和装饰物。