工艺（选修）（2007年2月第1版）《第二课陶瓷装饰韵味无穷》新课标优质课教案设计

工艺（选修）（2007年2月第1版）《第二课陶瓷装饰韵味无穷》新课标教案优质课下载

内容分析

青花瓷作为我国民族文化瑰宝之一，代表了我国古代劳动人民智慧的结晶，它早已超越了产品与行业的界限，完全根基于中华传统文化的审美观和价值观。因此青花瓷的认识对青少年非常有必要，通过本课学习学生对青花瓷有个基本概念，并在老师带领下尝试青花工艺中的分水技法，在观察-分析-动手的过程中化本课知识。

学情分析

高中生群体思维比较活跃，有一定分析问题、解决问题的能力，但是由于他们的知识结构和认知发展的限制，专业的陶瓷理论知识和实践能力有一定的欠缺。

男生偏多的班级班风较活跃，但是学习的积极主动性不够。所以在教学过程中侧重于从学生角度进行教学，调动学生的学习积极性完成教学目标。

教学目标

知识目标

学生了解青花瓷特征，掌握青花分水技法。

技能目标

在观察-分析-动手的过程中，培养学生的创新实践能力和观察能力

·情感目标

培养学生热爱陶瓷的热情，热爱艺术创作，敢于突破创新。

教学重点

青花瓷的特征和文化领域。

教学难点

掌握青花分水技法。

教学过程

导入新课：

多媒体播放音乐视频《青花瓷》，提问并引导学生回答歌曲的主题是什么，引出新课《青花瓷》。

一、讲解青花瓷的定义

青花瓷又称白地青花瓷，是中国瓷器的主流品种之一。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温1300℃一次烧成后钴矿发色为蓝色，在透明釉的保护下，千年不变色。

二、阅读图文资料

观看四张不同朝代的青花瓷图片，请学生分成三组进行小组讨论，分析青花瓷相同点和不同点。小组代表回答，教师进行总结。

相同点：都是白地蓝花，表面都绘制了精美的纹饰。

不同点：青花发色不同，青花瓷的造型不同，纹饰不同。