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《第一课交叉穿编的美》公开课教案优质课下载
引出课题：编织工艺
思考、回答
以故事导入的方式引起学生的兴趣，凝聚课堂氛围，引入手工编织正题。二、讲授新课1、概述编织工艺的概念、起源、发展。
感受我国传统编织工艺中所呈现的形式美和材质美。
感受各种天然材料的手感、组织纹理、色泽、工艺等方面的共性和差异。
紧扣教学内容，展开课程，启发学生获取材料的方式，积极进行体验，实用性、观赏性贯穿其中，感受文化的传承与情感的交流。2、借助多媒体展示不同天然材料编织的手工艺品；并让学生感受天然材料的质感。
3、编织工艺的艺术特点：
原料
工艺
装饰
三、拓展延伸视频播放博白客家编织文化。
了解我国编织工艺的共性：
就地取材；
物美价廉；
广泛的技术力量；
浓厚的民间工艺特色。
理解编织工艺与地方文化间的联系。
帮助学生建立一种关注自然、关注人文、关注生活的审美意识，更好的理解“因地制宜”和“因材设艺”的编织工艺特征。四、尝试体验示范简单编织手法，指导学生采用独立或者合作的形式完成编织工艺的尝试练习。学生动手练习，合作交流。培养学生自主学习的能力，对学生在尝试练习中所尝试的不同编法给与充分肯定。五、归纳总结布置作业：利用废旧物品转化为编织物。把课堂延伸到课外，引发学生对生存环境及自然资源和手工艺的关注。