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绘画（选修）（2005年7月第1版）《第三课形的空间及质感》精品教案优质课下载
理解艺术家巧妙运用各种表现方式，方法创造出的各种视觉形象
3．情感目标：
提高对绘画中体积，空间，明暗，质感的表现能力和审美能力
重点：理解绘画中不同的质感所表达的不同含义
难点：拓展绘画表现的思维方式
教具：多媒体
过程：
导入（治学质疑）
将学生安组分为四个小组。然后拿出准备好的梨，先仔细观察梨的外形，然后切割开让学生细致观察被切割后梨的形状变化，在所带的梨上面切两刀，观察此时的梨在形状上所产生的变化。
学生观察后派代表起来说明（交流展示）
练习（互相探究）
仔细观察切后梨产生了什么样的变化与结构特征发生了什么样的变化。
各小组将切开的梨画出来，从不同角度进行观察写生。
完成后每个小组内进行互评，挑选一张最能表现梨体积空间的作业交给老师。
讲析（精讲点拨）
1．展示作业，让大家观察
2．揭示并讲析绘画中同一物象形体因观察的角度不同而产生的变化，而这种变化中就包含了绘画表现中的透视现象，近大远小，用课件展示《密得哈尼斯林荫道》，并指出：近大远小现象。
四、深入学习 （纠正反馈）
1.引导启发学生思考表现物象体积与空间的其他绘画方法，西方绘画和中国画的不同之处它们分别有什么样的特点。
透视不同，一个是散点透视，一个是焦点透视。
2.让学生阅读教材第14和15页，结合 思考与交流 运用透视的方法探讨不同物体表现透视好空间的方法。
3.请同学讲讲对绘画空间表现的体会。
4.用课件呈现组静物（圆柱体，立方体）。先让学生用语言描绘的对象结构特征，应如何在画面中表现空间的前后、远近、大小的变化。通过课件进行讲解明暗的三大面五大调子。
5.让学生画出这组静物。指导学生在空间表现中应当关注的细节描绘，如构图、比例、线条的关系、物体的明暗关系等等。
6.选出一张具有代表性的学生作业进行讲评。