湘美2003课标版《第一课光与色的世界》新课标优质课教案设计

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二、教学重点难点?

教学重点：

1.通过学习，理解光源色、固有色、环境色在在写生色彩的主导作用。

2.赏析不同色彩表现的代表作品审美感受。

教学难点：掌握一定的光与色变化规律和色彩绘画的表现规律与技能。

三、教学准备

蜡烛或者彩色灯泡，准备几幅色彩关系较为明确的写生色彩作品以及静物写生的教具

四、教学活动??

（一）引入新课

导入：用蜡烛或彩色电灯泡之类的发光体引导学生观察分析其特点、性能，导入课题，接着利用多媒体课件展示表现光的绘画作品图例，引导学生探究光源色对物体色彩产生的影响,引入本单元的任务和本课课题。

板书：光与色的世界

（二）进行新课

1．介绍色彩的基本原理（三原色）

　　"三原色"：即红、黄、蓝三种基本颜色。自然界中的色彩种类繁多，变化丰富，但这三种颜色却是最基本的原色，原色是其他颜色调配不出来的。除白色外，把三原色相互混合，可以调和出其他种颜色。

　　根据三原色的特性做出相应的色彩搭配，有最迅速最有力最强烈的传达视觉信息效果。

色光三原色：红光（带橙的红）、绿光、蓝光（带紫）

在我们的周围，每一种物体都呈现一定的颜色。这些颜色是由于光作用于物体才产生的。如果没有光，我们就无法看到任何物体，更看不到任何色彩。是光赐予了我们丰富的色彩世界。“光是色之母”，没有光也就无所谓色彩。

从物理 学的角度来看，? 一切物体的颜色都是由于光线照射的结果。但人们在日常生活中还是习惯把物体在正常日光下呈现的颜色叫“固有色”，以此同在有色光线照射下所产生的“光源色”相区别！

光线来自于光源，认识的进步使得对——光源色这一概念发生了质的态度转变，请同学看教材 P22页。同时也让我们认识到光赐予的丰富色彩世界。

引入本课教学目标：光源色、固有色、环境色。

?2．PPT展示摄影图片“在物理中，光是无数电磁波的集合体，光在传递途中，受到空气中的颗粒、水汽等杂质的阻碍，电磁波的不同波长是有损失的。”引入光源色的概念。

光源色：指某种光线(太阳光、月光、灯光、蜡烛光等)照射到物体后所产生的色彩变化。但是我们的眼睛却无法即时的扑捉到这些光线色彩中的变化，这是由于我们的眼睛视网膜上有两组不同的视觉细胞，敏感的感光细胞（视杆细胞）和迟钝的感色细胞（视锥细胞），——举例：如台灯下、漆黑的房间突然打开灯，能同时感到光与色存在，但只能维持一会。感色的迟钝使得我们在光线强弱的改变同时，无法敏锐持久的观察到色彩的改变（但是相机能够做到），只能观察到固有色的存在。

3．引入固有色的概念，固有色：指物体在正常日光照射下所呈现出的固有的色彩。如红花、紫花、黄花等等色彩的区别。重点强调固有色的变化情况——固有色也随之光源色变化而变化，不同天气条件、不同时间段、不同季节。在欣赏PPT图片的同时归纳光源色、固有色变化的特征和如何利用。

在日常生活中，同样一个物体，在不同的光线照射下会呈现不同的色彩变化。比如同是阳光，早晨、中午、傍晚的色彩也是不相同的，早晨偏黄色、玫瑰色；中午偏白色，而黄昏则偏桔红、桔黄色。

阳光还因季节的不同，呈现出不同的色彩变化，夏天阳光直射，光线偏冷,而冬天阳光则偏暖。光源颜色越强烈，对固有色的影响也就越大，甚至可以改变固有色。比如一堵白墙，在中午阳光照射下呈现白色，在早晨的阳光卜则呈淡黄色，在晚霞的照射下又呈桔红色，在月亮下则呈灰蓝色。所以光线的颜色直接影响物体固有色的变化，光源色在色彩写生中尤为重要。