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《第一课光与色的世界》优质课教案下载
课 时：共4课时（第4课时）
教材分析：
本课选自湖南美术出版社普通高中课程准实验教科书《绘画》中第二单元《绘画中的色彩》的第一课，是以探究色彩的本质为主要内容。人是依靠眼睛辨别色彩的，而眼睛是一个光学接受器，所以人眼看到的色彩都和光有着密切的联系。这一课的内容分为4课时来完成，分别为：1.光与色的关系；2.固有色、光源色的概念；3.光源色对物体色彩的影响；4.环境对色调的影响，色调的组织和表现。本节课是最后一个课时内容：色调的组织与表现，对画面大体色关系的分析，旨在对学生在绘画色彩表现中整体观察色调进行训练，色调练习不仅是观察方法、技能技法的练习，也是色彩语言素养的练习，更是对学生艺术表现与创造能力的培养。
学情分析：
本课所教对象为高二学生，他们有一定的审美能力和自我评价意识，对于色彩的感知能力和组织能力需要强化和提高。
教学目标：
知识目标：提高色彩感受能力和组织能力，使画面具有明确的色彩倾向。
技能目标：利用小色稿的练习强化概括色调能力，把握整体氛围。
情感目标：培养敏锐的色彩感觉和色彩审美能力。
教学重点：学生对色调的把握，概括色彩的整体关系。
教学难点：学生对色调的控制和色块面积比例的把握，如何形成统一的色调。
教学方法：讲授法、分析法、讨论法、示范法、点评法
教学工具：多媒体教学课件、色彩工具
教学过程：
激情导入：
学生寻找春天的颜色——绿色调，由此导入教学。
认识色调
教师引导，学生总结色调的概念。
色调是指画面中不同色彩所传达出来的总体色彩倾向。
（二）组织色调
以同类色、类似色为主组织色调，构成画面的色调。
物体色彩面积的分布和比例可以决定画面色调的定位。
3、主体色配色法来组织色调，构成色调。
小结：在写生训练中，有时我们面对静物，感到色调的倾向不是很明显，这时我们应当采取整体观察和归类定位的方法，这样我们就能抓往一组物体的基本色调。
示范与表现