绘画（选修）（2005年7月第1版）《第三课光色心情》优质课教案设计

绘画（选修）（2005年7月第1版）《第三课光色心情》教案优质课下载

1、教学重点：能够结合生活中的色彩体验并运用于绘画的相关知识，欣赏评述作品中的色彩表现。

2、教学难点：掌握在绘画中如何运用不同的色彩表达人的内心感受的规律与技能。

教学方法：启发式教学方法、探究式教学、实验法、互动式教学法、讨论法、小组法

教具：电脑课件、油画棒、挂图、教材资料、多媒体设备

教学过程：

一、导入新课：

1、形与色，课件展示两张素描和色彩优秀作品，法国狄德罗的名句：“素描使万物有其形，色彩使万物有生命。”

2、欣赏油画《黄色的房子》和《布达拉宫之二》作品，得出五光十色绚丽缤纷的大千世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃。

二、讲授新课

1、看得见的冷、热、酸、甜。色彩感受更多地来自于我们的感知经验、色彩能使我们产生对自然与生活中相关事物的联想，形成感官上的共鸣。

= 1 \ GB3 ① 、分四个小组品尝颜色和味道都不一样的水果（香蕉、柑子、三华李、油桃）吃完后要讲出水果的味道。

= 2 \ GB3 ② 、展示3张半开的画纸，上面有不同内容、类型的题目，分小组让学生上讲台按要求填涂。

= 3 \ GB3 ③ 、总结出色彩给人感觉有味道

= 4 \ GB3 ④ 、色彩应用：课件展示课本两张不同颜色的〈〈色彩形式语言〉〉，让学生展开讨论。谈谈这两张画给你的感受。

2、 = 1 \ GB3 ① 、课件展示两张冷暖对比很强的摄影照片，让学生讲出对图片的认知感受。

= 2 \ GB3 ② 、展示半开大的色环，让学生到讲台把色环上的冷、暖色中性找出来。

= 3 \ GB3 ③ 、色彩有冷暖感受：冷暖色是使人产生不同温度感觉的各种色彩。红、橙、赭、黄等色给人以热烈、兴奋之感，人们便把这一系列的色彩称为暖色。蓝、绿、青等色给人以寒冷、沉静之感，人们便把这一系列的色彩称为冷色。色彩的冷暖感觉又被称为色性。色彩的冷暖感觉是相对的，除红色与蓝色是色彩冷暖的两个极端外，其他许多色彩的冷暖感觉都是相对存在的。如紫色和绿色，紫色中的红紫色比较暖，而蓝紫色则较冷；绿色中的草绿色带有暖意，而翠绿色则偏冷。

= 4 \ GB3 ④ 色彩冷暖在现实生活和画面上的应用。

3、色彩感觉有重量感：在同类型、同一材质对象的情况下，明度较高的色彩，给人感觉较轻；相反，明度低的色彩，给人的感觉较重。

课件展示两张对比强烈的作品，让学生观察找出不同的特点。

4、色调：每一个画面的色彩，都有其主要特征和基本倾向，

称为色调 ，也被称为“主调”或“基调”。画面中如果没有统一的色调，或以某一倾向色为主的色彩，就显得杂乱无章，色调是画家传达作品主题情感的重要因素之一。色调的分类：（1）.从色性上分冷、暖色调、灰色调（2）.从明度上分高调、低调（3）.从纯度上分高纯调、低纯调（4）.从色相上分各种颜色的色相色调。

= 1 \ GB3 ① 、展示课本的〈〈鱼〉〉三幅，让学生认真观察这三幅画具有什么特点。颜色有什么不同，小组之间展开讨论。

归纳小结：色调从色性上分冷、暖色调、灰色调

= 2 \ GB3 ② 、展示油画〈〈许多年的大风景〉〉和《闹房》，找出画面最大的特点，这两幅画给你的感觉怎样？小组之间展开讨论。