绘画（选修）（2005年7月第1版）《第五课版画》优质课教案下载

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2、?学情分析

? 在本节课前已经学习过了木版画,学生已经对版画艺术有一定的了解,并掌握了一定的版画的制作方法,这些都为学生学习藏书票奠定了良好的基础。因为大部分学生没有接触过藏书票,所以我在课件中展示了多幅作品让学生欣赏,引导学生了解藏书票认识藏书票,开拓学生的眼界,激发其创作藏书票的兴趣。藏书票的内涵中的情趣性和艺术性是学生难以掌握的，可以引导学生谈谈自己对读过的书籍的感受，启发学生互相交流自己的创作思路，将自己的作品表现的有内涵。本课我采用小组合作探究式每人完成一幅藏书票作品，并和老师和其他同学互相交换藏书票。增强学生团队合作精神的同时也增进同学间的友谊。

二、教学目标

知识与技能：认识藏书票的有关知识和艺术特征，学会用木版画的形式为自己喜爱的书籍制作一枚藏书票。

过程与方法：欣赏作品,了解藏书票的历史和意义;在讨论与交流过程中,了解制作藏书票的方法,能用木版画形式制作藏书票。

情感、态度与价值观：感悟藏书票的艺术美,体验藏书票中的文化,提升阅读兴趣,培养读书、爱书、藏书的好习惯。

三、教学重难点

重点：藏书票的概念、内容构成和内涵，学会用木版画形式设计创作藏书票。

难点：底版上的文字反写,刻版痕迹深浅适宜,印制清晰洁净。

三、教学方法

讲授法、实践指导法、小组讨论法、观看演示法、提问法。

四、教学准备

教具准备：胶板、刻刀、宣纸、油墨、滚筒、硫酸纸、马莲等。

多媒体课件、版画实物等。

五、教学过程

【导入】创设情境，引出课题

实物对比：出示版画作品与藏书票作品，说说有什么相同与不同的地方？引出课题。（设计意图：通过对比让学生明白藏书票是微型版画，又与版画有一定的区别。）

【讲授】欣赏感知，合作探究

藏书票初感悟：出示三幅藏书票作品让学生初步了解。

思考与讨论： 出示中国的藏书章和外国的藏书票两张图，讨论完成问题。

（1）、中国的藏书章与外国的藏书票多以哪种绘画形式制成？

（2）、制作藏书票为什么多采用版画形式？

（设计意图：通过对比，进一步加深学生对藏书票的认识，引起学生对藏书票的兴趣。）

3、什么是藏书票？(课件展示)

起源于15世纪的德国，是为藏书而设计，贴于书本扉页，作为藏书的标志，供藏书者使用的一种小型版画作品，是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品 。