绘画（选修）（2005年7月第1版）《第六课漫画》精品优质课教案设计

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3.在教学中体现创新教学的探究。如：肖像漫画技法歌在课堂教学上的运用和师生合唱，漫画形式的高考综合能力题的运用。本节（课）教学内容分析第三单元第6课漫画，这一课内容包含有漫画的含义、功能、分类和画肖像漫画的方法步骤。这一节我选择画肖像漫画这一单项内容来上课，如果只是泛泛而谈或只用漫画作品举例子来讲解，显然学生的兴趣不会太大，也难以理解，教学目标就不会实现。我通过对教材的深入分析和创新教学的研究，我的教学实施计划是通过技法理论讲解和动手实践，让学生在实践中学习肖像漫画技法。考虑到普通班级的学生对绘画造型还非常薄弱，对画漫画的方法步骤也不甚理解，我就以分解临习为切入点，教师先讲解方法、要点和重点，在理论上给予学生正确的认识，通过示范画给学生以直观的感受。

在学生动手临摹训练的同时我用吉他弹唱肖像漫画技法歌（我改编闽南语歌曲爱拼才会赢的歌词，旋律不变唱成国语）这种独特的方式来诠释如何画肖像漫画，给学生以独特的感受，他们对肖像漫画技法的运用印象会更深刻。学生作品的展示和讲评，我以鼓励为主，同时也让学生做自我评价，目的是让学生获得更多的自信，体现了教学以学生为主体，重在学生对知识的探究，师生互动的新课改要求。把漫画形式的高考题运用到这节课的教学环节中，不仅是一种创新，更能体现漫画的功能和价值，学生会更有兴趣。最后师生合唱色彩技法歌（我改编闽南语歌曲爱拼才会赢的歌词，旋律不变唱成国语，在视频上播放MP4并且有歌词字幕按旋律节奏同步滚动），不仅实现了学科的整合而且更体现这一节美术课独到的创新设计，让学生能在学习中娱乐，在娱乐中学习，让学生在独特的教学情境下对肖像漫画技法的运用会获得更多更深的理解。本节（课）教学目标知识和技能：

1.通过肖像漫画作品欣赏和练习，使学生懂得夸张、变形和概括是肖像漫画的主要表现手法。

2.通过临摹、和创作培养学生敏锐的观察力。

3.掌握一定的方法和技巧，能简单的画出人物的肖像漫画 。

过程和方法：

1.教学过程：新课引入→ 教师讲解→教师示范→ 学生临摹五官和肖像漫画（同时教师吉他弹唱教师自己改编闽南语歌曲爱拼才会赢的歌词，旋律不变唱成国语）→学生作品展示和讲评→ 漫画技法深入讲解（1.脸形归纳2.画肖像漫画的步骤）→ 肖像漫画创造（师生共同创作）→ 学生和教师作品展示和总结→做漫画作品综合能力题→ 师生合唱肖像漫画技法歌（我改编闽南语歌曲爱拼才会赢的歌词，旋律不变唱成国语，在视频上播放MP4并且有歌词字幕按旋律节奏同步滚动）→ 课堂总结（下课）

2. 教学方法：理论讲解、示范引导和学生实践体验

情感态度和价值观：

1.情感态度对：要上好一节课，什么样的情感态度就会决定有什么样的教学质量和效果，无论上什么内容的课我都会有满腔热情、信心百倍、积极探究并勇于创新的精神。首先，在教学内容和教学方法、方式上我下足专研的劲头，用最创新的方式有效的方法和合理的教学流程设计使整个教学过程充满学习的氛围；其次，是在内容的选择上要有的放知，使教学重点突出，学生参与实践的机会尽量的多些；第三，就是要求教师自身的语言逻辑清晰，把握好上课的节奏，师生互动和问题作答上讲究语言的表达方式要有艺术性。

2、价值

①通过学习画肖像漫画，培养学生敏锐的思维能力；②锻炼学生的形象概括能力；③提高对漫画寓意的理解和语言表达能力，树立对真、善、美的崇高品德的追求。学习者特征分析上课的班级是普通班级，绝大部分同学是没有绘画基础的，对于画肖像漫画的经验可以说是从零开始，于是我在教学内容上进行了分析研究。首先，在方法上要运用合理，使学生更易于接受，在方式上要灵活多变，创新而独特，使学生更感兴趣。我用临摹和示范作画的方法，使学生获得直观的感悟。教学策略运用讲解，示范、临习、创作、讲评和师生合唱漫画技法歌（我改编闽南语歌曲爱拼才会赢的歌词，旋律不变唱成国语，在视频上播放MP4并且有歌词字幕按旋律节奏同步滚动）贯穿整个教学中。用寓教寓乐的方式使学生在轻松的教学情景中感受漫画的独特的魅力。一题与漫画内容相关的高考综合能力题的运用，目的一是培养学生对漫画寓意的理解能力；二是锻炼学生的语言表达能力。音乐元素的加入，使得学生对教学内容记忆印象更深，教学情境更独特而生动。知识点学习目标描述知识点

编 号学习目

标层次具 体 描 述 语 句1.基本知识讲解1针对这是一节肖像漫画技法课，我重点讲画肖像漫画的技法和步骤。2. 学生临习.同时教师吉他弹唱肖像漫画技法歌2绘画技能的提高首先是从临摹学习开始，所以我先让学生分解临摹几张五官的漫画形象，同时为了加深学生对技法的理解，在他们临习的同时我用吉他弹唱的形式诠释肖像漫画技法歌，同时也是创造一个良好的学习情境。3.技法深入讲解和教师示范3针对学生画完五官分解漫画中存在的不足和问题，我用技法歌做深入讲解，去伪存真，化凝解惑。教师在黑板上的示范画，给学生提供了最直接的技法运用展示。4.师生创作肖像漫画和讲评4这是重要的一个环节，创作可以充分发挥学生的想象和创造力，也是个性化发展人才的体现。在评价环节中我先给学生讲，然后我总结，我主要是以鼓励为主，用发展的眼光看待学生。5.综合能力题作答5把漫画与高考题结合起来，这本身就是一种创新，设置这一环节，更能体现漫画的功能和价值，学生会更有兴趣。6.师生合唱技法歌6师生合唱肖像漫画技法歌这一独特情境，我认为是我课改创新形式的一种突破，今后或许将成为我上课独一无二的风格特点。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点1.在实践中掌握夸张、变形和概括的表现技巧。

2.学习画肖像漫画的步骤。

环节一：用临习的方式解决夸张、变形和概括的技法；环节二：观摩教师示范画，使学生直观感受漫画技法的运用；环节三：肖像漫画创作让学生在学习的基础发挥自己的想像，创作出具有个性化的作品；环节四：师生合唱肖像漫画技法歌这一独特的方式使学生对肖像漫画技法记忆会更深刻。教学难点人物神情和气质的表现

这需要敏锐的观察力和较好的漫画技法基本功，在教学中我要求学生用人物脸形概括成中文8个字，即国、由、风、申、目、甲、用、田，然后再从五官的特征上下功夫。画面要形象要简洁、概括线条要流畅。课前对学生的要求1.课前要求学生到图书馆、书店或者网上收集与漫画相关的资料，了解漫画的含义、特点和漫画的种类。

2.了解画肖像漫画有哪些方法。

3.熟悉肖像漫画技法歌的旋律（闽南语歌曲：爱拼才会赢歌曲旋律）教学媒体（资源）选择知识点

编 号学习目

标层次媒体

类型媒体内容要点教学

作用使用

方式所 得 结 论占用

时间媒体