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绘画（选修）（2005年7月第1版）《第六课漫画》集体备课教案优质课下载
在教学方法上先让学生自主尝试来学习漫画方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画、边商讨、边探寻的综合方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导的基础上，再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在此值得注意的是，教师要不断激发学生尝试制作的兴趣，使其具有挑战性；并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。在安排学习任务及各项教学环节中，有3个作业选择，分别是：（1）用几何体概括人物轮廓；（2）夸张一张人体动态特征；（3）创作一张漫画人物。学生可以由简入繁的进入动手环节，心情肯定愉快而轻松。
（三）案例描述
关于《线描漫画人物》的教学过程：
教学设计：
看图片，导入新课：
从自拍照片的故事讲到教师自己设计漫画人物应用到网络的体验
导入新课《线描漫画人物》
教学过程
（1）看一看
漫画家高木直子的漫画造型
同学们有什么感受？（从线条表现上，从人物造型上）
（2）小练习：模仿高木直子的简洁的画风画一张
（3）作品展示和点评
简洁概括的漫画方法让学生容易上手。
（4）再看一看
艺术家奈良美智的漫画作品
提问：同学们第一眼看到什么？（眼睛）
夸张人物特征表达内心
（5）活动：分组拍照，收集素材，
照片展示，同学们通过角度拍照，
已经开始观察揣摩对象的特征
（6）试着对照片，运用夸张的手法练一练
（7）最后欣赏蔡志忠漫画
提问：这是一只什么样的蝴蝶？
幽默手法表现传统经典。