湘美2003课标版《第二课图像与眼睛》优质课教案下载

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学习目标

1.知识目标：通过学习，了解具象美术、意象美术、抽象美术的特点。

2.能力目标：提高自身鉴赏能力。

3.情感目标：寓思想教育与审美教育之中，激发学生热爱祖国优秀传统文化的同时要尊重世界多元文化。

重点：了解具象美术、意象美术、抽象美术。

难点：抽象美术

教学策略

将辩论赛引入课堂，最大限度调动学生积极性，引领学生主动地去探究，阐述自己的观点。成立助教组担当评委角色，真正还课堂给学生。

教学准备

为学生辩论提供拓展材料，准备ppt展示材料及辩论赛所需工具。

教学过程

一、引入课题

展示图片

教师：看到图片有些同学已经垂涎欲滴了，图像这种传递信息的方式相较于文字、声音而言更容易刺激我们的感官，更直接更容易打动我们。

图像也是美术作品最直接的反映，解读图像的特点是我们欣赏美术作品的重要切入点。当我们运用自己所学的知识，用敏锐的眼睛来欣赏美术作品时，我们就会发现美术作品更有韵味。下面让我们一起来学习第二课《图像与眼睛》。

出示学习目标（请同学们看一下咱们这节课的学习目标）

板书 —— 图像与眼睛

教师：这三幅作品都表现了女性，三幅美术作品中女性的图像有什么不同吗？

学生回答。

教师:这三件作品正好代表了美术的三大类。美术作品根据图像所反映的客观物象不同，人们将美术作品分为：具象美术、意象美术、抽象美术。

今天我们就围绕这三大美术类别展开一场辩论赛。辩论的题目就是：我最棒！

我们现在分四个小组，分别是具象组、意象组、抽象组，还有助教组。具象组、意象组、抽象组要根据我们的课本及补充材料及所查资料，最大限度的找到自已所属美术类别优于其他两种美术类别的地方，证明自己是最棒的。助教组的任务就是对辩论的三组进行评价、记录及补充。我们的辩论分成三步，第一步是具、意、抽三组的自我阐述，介绍自己的所属类别，让人们对你有大致的了解。第二步是自由辩论阶段，通过摆事实讲道理，证明自己是最棒的。为了防止场面混乱，咱们发言组发言要举牌。第三步是助教组根据三组发言情况进行总结及评价。

五分钟准备时间（教师板书具象、意向、抽象）

辩论时间：各组展开辩论，适时记录辩论提到的关键词

评价时间:助教组对辩论各组进行评价总结