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湘美2003课标版《第二课图像与眼睛》公开课教案优质课下载
3、情感态度价值观：拓展学生眼界，提高学生审美能力。
二、教学重难点
1、重点：突破只能欣赏具象作品的局限，了解美术形象的基本种类。
2、难点：理解三类美术作品的基本内涵并初步掌握欣赏的方法。
三、教学媒体：投影仪
四、教学过程：
1、激趣导入
音乐构成的主要形式是旋律，小说是情节，舞蹈是动作，那么美术是什么呢？在以往的学习中，我们了解到构成美术作品的形式语言要素是点、线、面、色彩、明暗等。那么有点线面这些基本要素构成了美术的主要形式则是图像。解读图像的特点，是我们欣赏美术作品重要的切入点。根据图像反映客观物象的不同情况，人们将美术作品分为三大类别：具象美术、意象美术、抽象美术。
2、导引体验——首先来看具象美术作品
19世纪法国 安格尔 《贵妇人像》 12092厘米
这是古典主义画家安格尔的著名肖像画作品之一。表现的是当时上流社会的一个贵妇人穆瓦泰西埃夫人。现藏伦敦国家画廊。安格尔的肖像画往往观察得细致入微，在画面上表现了许多细节，但绝不喧宾夺主，整体上和谐统一。这正是他遵循古典艺术造型法则的结果，也是他艺术的成功之处。
王文彬《夯歌》
冯法祀《刘胡兰》
总结：具象美术作品的特点
a、具象美术作品中的图像对应于客观物象，客观物象的细微之处都描绘的非常充分，物象的比例大小，空间的表现都严格符合眼睛看到的情形。
b、它不同于照相机拍摄，不是简单地复制客观物象。美术家画什么、表现什么，都与要表达的主题和目的有关。
承上启下：你们觉得美术除了能够表现我们眼睛所看到的事物之外，还能够表现什么？
美术作品除了能够表现我们眼睛所能见到的事物，还能够将我们的幻想、梦境乃至我们的内心感受表现到作品中。
3、能力提升——意象美术作品
《狐狸的游戏》美国 山迪斯科格兰 摄影
这是美国当代女艺术家山迪的代表作之一，作品展现了一个神秘的超现实空间——在一个充斥着灰色调的餐馆中，一个侍者正在为就餐的一度中年男女上菜，而色彩鲜艳的红色狐狸悄悄地充斥了整个画面。整个作品传递出难以名状的神秘气息，使人有一种置身梦境的感觉。这件作品并不是像人们所理解的那样是用电脑合成的，画面中的所有物象都是实物，山迪将这个空间中出现的各种物象制成雕塑，然后组成作品中的空间效果，最后进行摄影。
《生日》 俄罗斯 夏加尔 布面油画
夏加尔是现代主义艺术史上的著名画家之一，早在上世纪30年代就开始闻名于世。出生于俄罗斯，早年居于巴黎。
1915年他与心上人贝拉罗逊费尔德结婚。后来他又回到了祖国，在祖国的8年间，他以自己和妻子为对象，绘制了一批歌颂爱情的作品。从《生日》中，我们可以看到这组爱情诗篇的基本特色。在室内，一堆庆祝生日的情侣，像在太空中一样轻飘飘的飞翔起来，那位男子从空中以一种奇特的回转方式深情地吻着手持鲜花的女子，加上柔和的线条、明丽的色彩，特别是那红色的地面，把欢快的情调传达的淋漓尽致。夏加尔就像一位最富有想象力的诗人那样动人地抒发着他内心的喜悦和幸福。
翻开书第五页，就教材中意象美术的内容认真阅读，并回答一下问题：