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《第二课图像与眼睛》集体备课教案优质课下载
重点：了解美术语言；突破只能欣赏具象美术作品的局限,了解美术形象的基本种类；理解三类美术作品的内涵并初步掌握欣赏的方法。?
难点：如何运用逻辑语言讲授艺术语言。根据美术作品的图象特征来划分三种美术形态(具象、意象、抽象美术)；从形象人手来理解三种美术形态的特点。
三、教材分析：
本课主要内容是图象的三种分类：具象美术、意象美术、抽象美术。
四、设计思路：
1、以图象与眼睛的关系（视觉艺术）的理解导入，然后直接分析、讨论图象通过那三种类型反映物象。
2、在架上都岌岌可危的今天，是否强调语言特色。其实不懂“美术语言”，就难看懂图象的三种分类（具象美术、意象美术、抽象美术）的内涵。所以先以弄懂美术语言为先导，再了解图象的三种分类；教师可以自己现场表演某一分类，增加教学氛围，提高学生的兴趣。
五、课时：三课时
六、教学过程：（第一课时）
组织教学
1、导入：
展示PPT美术作品所展现的主要内容就是图像，也就是我们可以用眼睛感知的各种形象。形象各不相同，今天，我们就来辩别这些形象以帮助我们欣赏美术作品。
“英国女王二世的花瓶”介绍
提问：这件作品有什么特点？对于这一类作品，你的印象是什么？
“错觉艺术”
共同发现视觉艺术的独特（出示课题：图像与眼睛）
?2、三种不同的艺术形式?
通过不同的感受引导学生——“视、听”
分类：文学艺术 音乐艺术 绘画艺术
展示三类不同作品主题皆为“月夜”
介绍油画《星空》、诗词《静夜思》、音乐《春江花月夜》
提问：美术形象有什么特征？
总结：
文学艺术通过文字叙述语言形象。
音乐艺术使用有组织的乐音塑造听觉形象。