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《第一课原始人的创造》公开课教案优质课下载
重点：原始美术作品对原始人生存的意义
难点：形式美法则在原始美术中的运用
学情分析
本课主要讲述关于美术起源方面的知识，旨在提高学生的美术史素养，避免罗列知识，要通过图片分类分析，举一反三，适当地临摹一些原始美术图案、播放一些关于原始人生活的纪录片等，提高学生学习的兴趣。另外本课内容较多，安排2个课时，第一课讲中国的原始美术作品，第二课讲外国的原始美术作品。
课时安排：2课时
第一课时 中国的原始美术作品
第二课时 国外的原始美术作品
教学准备
多媒体播放设备、教学课件、教学资料、纸、笔
教学过程
第一课时 中国的原始美术作品
1、导入教学
看视频猜成语（学生讨论猜测）
教师总结：从这个有意思的游戏中我们得知在文字还没有出现的时代，人们可以运用肢体语言去传递信息，那么还有其它的方法吗？
学生回答
教师总结：声音、图画形象，这些到后来都演变成为一些艺术形式，比如声音变成了音乐，图像、手工制品变成了美术。美术就是一种古老的艺术形式。（引入课题）
展开学习
活动一：跟着老师动手画纹（人面鱼纹）样并思考原始人为什么这么画并且有什么特殊的含义？
《人面鱼纹彩陶盆》教学资料：
1955年出土于陕西省西安市半坡村，原始时期的半坡人在河谷地段聚居，以农业为主，采集和渔猎为辅。
人面鱼纹彩陶盆多作为儿童翁棺（类似用缸、陶器之类的日用品做葬具）的棺盖来使用，是一种特殊的葬具。
图案分析：画中的人脸由人鱼组合而成，造型诡异，装扮独特，像是在进行某种宗教活动的化妆形象，身份有可能是一个巫师，象征巫师请鱼神附体，为夭折儿童招魂祈福。
请学生回答之前的问题，然后教师总结：
一是反应原始时代人们祈求渔猎获得丰收的愿望，
二是作为图腾崇拜，想得到神灵的庇佑与安慰。