美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第一课原始人的创造》优质课教案下载

美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第一课原始人的创造》优质课教案下载

教学重点与难点

?1、?这些美术作品对原始人的生存有什么意义。

?2、引导学生动手训练陶器设计。?

教学流程：

第一课时：

一、设问研习：

陶器 （ 利用陶器引导教学，同时也能够提高学生的学习兴趣为课堂制作陶器埋下伏笔。）

1、展示图片导入教学：不使用文字的情况下，人们可以用什么方法来传递和记录信息？同学们可以分小组来讨论。

?2、教师总结：在没有文字的时代，人们可以运用肢体语言、声音和一些形象来传递或者记录信息。掌握规律变成美的形式后来都演变成了一些艺术形式。

3、在中国，旧石器时代人们旧已经开始主动地去发掘生活中的美，他们回把采集的骨头、贝壳等钻孔、打磨，然后再穿戴在身上，这可以称得上最早的工艺美术品了。

最引人瞩目的早期美术品还要数新石器时代的陶器。

介绍几个个彩陶，并介绍其中的特点，用途等。（提高学生的兴趣，以及学生的热情）

?二、合作究疑：把玉器和岩画等合在一起简单介绍

玉器

良渚文化墓地现场

在我们现代社会中，我们分成不同的国家，每个国家都有自己的国旗。那原始社会有没有国家？如果没有国家，原始人按照什么关系生活在一起。他们有没有自己的标志？（图腾，玉琮）?

你认为中国的“龙”这种图形最早有什么作用？（图腾）

什么是原始图腾？什么是标志？怎表现？?

岩画

江苏省连云港 将军崖岩画 展示图片。?

雕像

展示图片：

你认为女性在原始时代的地位重要吗？为什么？

（种族繁衍，红山文化女神像、孕妇像）?

原始建筑：