湘美2003课标版《第一课原始人的创造》优质课教案下载

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授课对象是高一年级的学生，他们刚刚升入高中，对美术作品需要掌握正确的鉴赏方法，提高审美感知能力，这是一个建构新知识的过程。要引导学生在尊重世界多元文化和多样艺术风格的基础上，学习美术鉴赏方法，逐步培养探索精神以及民族审美意识。使之能够从多个角度理解鉴赏美术作品，促进思想品德修养和个人综合素质的全面发展。

教学目标：

知识目标：引导学生探索原始美术物品（陶器）的诞生、造型、纹饰，具体功能和神秘含义的同时，让学生认识审美意识的最初萌芽。

能力目标：通过学习原始美术作品，激发学生探索远古美术的愿望及美术作品的创造力。

情感目标：通过本节课的学习开拓学生的眼光，实现对民族美术传统更深入的领会与理解，增强学生的民族自豪感和自信心。

[教学重点]原始彩陶纹饰的形式演变规律。

[教学难点]在探讨原始美术物品的具体功能和艺术特色的同时，引导学生体会其中的美感和形式美的法则。

[教具准备] 多媒体幻灯片，陶器，人面鱼纹盆教具

[学生准备] 高一美术鉴赏课本，笔

教学过程（第一课时）

教学环节

教学策略

媒体运用

教师活动

学生活动

1.

导入教学

将民族艺术的魅力展示出来增强学生的民族自豪感

视频古乐器“埙”的优美乐曲导入新课两分钟

教师讲解：问（针对全班）：能否听出是何乐器吹奏并谈谈感受。

（讨论后给予正确答案：埙——原始陶哨发展而来的陶艺乐器。用远古悠扬神秘音乐营造的氛围来欣赏分析作品的表面形式特征）

学生参与回答，了解历史发展和现状。

2.

了解本堂课的内容

开门见山列出本节课目录，使学生明确本课的教学内容，教学目的性增强了。