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美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第二课礼仪与教化》集体备课教案优质课下载
2、（认知目标）了解在中国商代到魏晋时期出现的主要美术现象，以及跟当时社会结构、思想道德观念的联系
3、（技能目标）了解古埃及、巴比伦以及古印度、印第安文明中出现的主要美术现象和风格特征。
教学重点：青铜器纹饰的演进变化。理解美术创作受到“礼仪与教化”这一社会要求的影响。
教学难点：中国商代到魏晋时期出现的美术现象。古埃及美术的造型特点。?
教学准备：教具：幻灯机，幻灯片，实物投影仪，画册或者多媒体播放工具
学具：笔记本，笔
教学过程：
第一课时
一、教学导入（1分钟）简单复习原始社会的美术。
提问：人类“文明社会”和原始社会在社会结构上有什么区别？
教师：稍作总结，指出，文明时代有文字，出现了国家，人也分化为不同的社会阶级。当时的社会权力呈金字塔结构，一般有一个最高统治者，具有绝对的权力；贵族和平民之间也产生了明显的对立。点明本课的教学主题。
板书：课题 第二课《礼仪与教化》
二、讲授新知识（43分钟）
提问：在新的社会制度下，美术发生了什么变化？
学生：讨论……
教师：总结，在人类进入文明时代后，美术作品的功能、形式和观念发生了较大的变化，这种变化与国家，阶级的出现有着密切的关系。在这个阶段，美术开始为统治者服务，成为权力的象征或宣传特定法律、道德观念的一种形式。
投影：作品赏析：——《司母戊方鼎》，设问：鼎具有什么样的功能？
学生：分组讨论并派代表发言
教师：介绍并加以总结：此鼎为长方体，深腹，空柱足式，立耳，耳外侧饰有一对虎纹，虎口相对，有一人头，；立耳侧缘饰鱼纹。腹内有铭文“司母戊”三字。“母戊”指的是商王母亲戊。如此高技术的司母戊方鼎铸造成功，表明商代青铜冶金业已达到了很高的水平。
活动一：深入研究与思考：
青铜器的器型和纹饰为什么会发生变化？进一步研究教材所给定的材料，完成第18页的“思考与交流”和“活动建议一”，可以结合教材中其他地方出现的青铜器图形来研究其造型和纹饰变化。
投影：《立马》——霍去病墓雕塑