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美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第二课礼仪与教化》公开课教案优质课下载
2.阅读并分析教材，比较司母戊鼎、大盂鼎、莲鹤方壶、长信宫灯的审美特征、作品功能。用表格形式完成。让学生了解不同历史时期的美术作品的特点和功能。
3.深入研究与思考：青铜器的器型和纹饰为什么发生变化？
4. 阅读并分析教材，比较秦始皇陵兵马俑和霍去病墓石刻的异同。让学生了解这俩个时期的美术作品与政治的联系。
5.教师对活动情况进行总结。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动预设学生活动设计意图设问导入：文明社会美术产生怎么样的变化？学生讨论美术与社会发展的关系启发式教学比较鉴赏不同历史时期美术作品学生分组讨论，完成作业一比较鉴赏法比较鉴赏秦、汉时期的美术作品学生分组讨论，完成作业二比较鉴赏法拓展训练：比较秦始皇陵兵马俑和金字塔的异同学生课外查资料完成归纳法六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）这节课采用设问导入，激发学生的学习兴趣。采用比较鉴赏法，了解不同时期的美术作品的审美特征、作品的功能、作品的意义、以及造型手法和形式，让学生在比较的过程中，观察美术作品仔细，审美感受强烈，强化了历史知识。教学效果不错。 七、教学板书（本节课的教学板书）?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。
礼仪与教化
礼仪具有教化功能：1、约束作用
2、传承作用
秦始皇陵兵马俑：逼真 大气磅礴
霍去病墓石刻：循石造型 宣扬忠、勇、孝、节、义等儒家思想