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湘美2003课标版《第二课礼仪与教化》教案优质课下载
重难点：
重点：美术现象与社会政治文化之间的关系，理解社会政治、道德对美术的影响。
难点：人类在进入文明社会后，美术的社会价值及作用。
教学过程：
导入
设问：人类最早的美术作品产生于什么时期，是什么？（原始社会时期的兽牙、贝壳、兽骨装饰物）美术在历史长河中除了装饰，还能起什么作用？导入课题《礼仪与教化》
设问：“文明社会”与原始社会在社会结构上有什么不同？（文明社会产生了文字，出现了国家，由此人也分化为不同的等级）
美术在这种社会状态下，会发生什么变化呢？欣赏视频《海昏侯墓》（美术在特定的历史时期，体现出礼仪与教化的作用）
新课讲授
青铜器赏析
设问：在阶级社会初期，什么美术种类最出名？（青铜器）
展示图片，了解青铜器的功能及用鼎制度：由实用器转变为礼器
对比赏析商代《司母戊方鼎》、西周《大盂鼎》（从作品造型、纹饰、效果等方面对比分析）
设问：两者产生区别的原因？（社会制度、统治理念）
秦汉美术赏析
视频赏析《世界第八大奇迹》，了解秦始皇陵兵马俑
图片赏析，分析兵马俑的艺术特点、作用
对比赏析秦《兵马俑》与汉《立马》（从作品造型手法、艺术效果、作用等方面对比分析）
小结：秦崇尚武力，焚书坑儒，高度中央集权，这一时期的美术作为宣传手段，用于巩固王权。汉罢黜百家，独尊儒术。美术为其政治宣传和道德说教服务，儒家宣扬的“忠勇孝节义”成为这一时期美术作品的重要题材。
魏晋时期美术赏析
欣赏作品，讲解作品的背景故事。
活动：请学生根据作品描述的故事内容进行演绎。
总结：阶级社会的美术是为统治阶级服务的，作为宣传手段，彰显权利地位，对人民起着教化作用。同时作为礼器，体现出人类生活的礼仪。