美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第三课心灵的慰藉》优质课教案下载

美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第三课心灵的慰藉》优质课教案下载

教学重点与难点

1、在中国宗教美术作品中出现的宗教形象本土化的现象。

教具与学具

1、教具：幻灯机、幻灯片，实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。

2、学具：笔记本（或者作业纸）、笔

课时：2课时

附：作业纸设计

时代或地区?宗教观念?艺术形式?有代表性的作品?独特之处

中国?佛教?石窟?敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟?宗教形象逐步本土化。

壁画

雕塑

古希腊?神话?建筑雕塑?建筑形式、柱式

古罗马?神话?建筑雕塑?建筑形式

欧洲?基督教?建筑绘画?建筑形式、绘画形式

波斯等地?伊斯兰教?图案和形状

教学流程：

第一节课：

1、导入：教师展示敦煌莫高窟的图片以及巴黎圣母院的图片，并且做一定的介绍。提问：这两座建筑与埃及的金字塔有什么不同？

2、?学生思考并回答。

3、教师对学生的回答进行归纳总结，并指出

①埃及的金字塔是为死去的人修建的陵墓，而上述两座建筑是为了在世间的人们修建的。

②不过这些建筑不是为了供人们居住，而是为了那些有宗教信仰的人而修建的。

4、导入正题：教师介绍世界中有包括佛教、基督教和伊斯兰教在内的三大宗教。接着向学生介绍一下佛教的简单情况。

5、学生初步阅读并研究教材：教师要求学生阅读教材的第28、29、30页，然后分小组讨论归纳教材内容，将内容填写到作业纸上。

注意：教师在这个过程中要引导学生从如下方面进行阅读。