美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第四课人间生活》优质课教案设计

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2、教学目标：

知识与技能：了解欧洲文艺复兴以及17、18世纪绘画创作观念的演变；了解有代表性的日本浮世绘作品。理解美术创作与社会的关系，体会美术作品是如何表现世俗的。

过程与方法：灵活运用美术鉴赏的各种方式鉴赏美术作品。能够从尝试体验中发现问题，并积极寻求解决的途径。

情感、态度与价值观：了解作品的审美特征和历史文献价值。弘扬民族精神，倡导“以人为本，与人为善”，激发学生的求知欲。

3、教学重难点：

重点：欧洲文艺复兴到18世纪比较有代表性的人物画作品；以及作品所体现的审美特征、社会观念和历史文献价值。

难点：欧洲中世纪以来绘画风格、创作观念的演变；解决从“尝试体验”中发现的问题。

学情分析：

1、学习者特征分析：

现在的高中生思维活跃，见解独到，因此本课侧重于从学生个人的角度去体会艺术家如何表现生活中给人留下深刻印象的细节，理解美术作品与日常生活的关系，联系生活实际理解作品。

2、文本教材与信息技术整合点分析：

本课内容繁多，跨度大，需充分利用信息技术优势才能达到预定目标：如情景营造、视频欣赏、作品欣赏、图表归纳人物画的历史背景、表现主题、艺术形式等方面。

3、教学方法与教学策略分析：

在教学过程中充分利用多媒体，合理使用启发式、问答式教学，把自主探究、合作交流、尝试体验相结合。综合运用感悟式、形式、社会学式和比较式鉴赏。

4、教学环境与教学资源准备：

教具：多媒体播放工具、照相机、小卡片。

学具：教材、笔记本（或作业纸）、笔。

教学过程：

一、课前准备 创设情景

1、出示课题，播放动画视频和背景音乐。（林志炫《蒙娜丽莎的眼泪》）

2、将学生分组就坐。

二、出示作品 新课导入 （1分钟）

1、出示作品《神奈川冲浪图》并提问：

（1）这件作品中描绘了哪些内容？

（2）作品表达了什么主题？