湘美2003课标版《第五课审美自律》集体备课教案设计

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知识与技能

了解什么是抽象艺术，以及抽象艺术的产生，认识著名的抽象艺术家及其代表作，学会区分冷抽象和热抽象，并能准确的判断。

过程与方法

感受抽象艺术，寻找音乐与抽象艺术的联系，抽象艺术在设计领域的应用，并尝试创作一件抽象艺术品。

情感态度与价值观

了解抽象艺术特殊的艺术美，提高自己对艺术表现形式的感受及欣赏能力。

二、教学重点

通过了解欣赏世界著名抽象画家的作品，感受体验抽象绘画的特征。

掌握美术鉴赏的一般方法，培养审美的能力。

三、教学难点

引导学生如何欣赏，感悟抽象绘画。拓展思路，从不同的领域领会抽象艺术美。

四、教学方法

模块教学、多媒体教学

五、教学设计

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图

走进篇

展示抽象绘画人物马克·罗斯科、汤伯利、蔡国强、杰克逊·波洛克在拍卖会上拍出高价的作品开篇引入新课。

学生欣赏

颠覆传统“栩栩如生”的审美习惯，了解“看不懂”的抽象作品，展示拍卖天价，激发学生对抽象画的兴趣引入新课。

探源篇

展示抽象艺术概念、分类。

教师解释抽象艺术的概念、分类。