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美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第五课审美自律》教案优质课下载
2、理解中国书画的一些主要观念和发展线索。
过程与方法：
1、运用欣赏探究、自主探究、小组合作探究的方法学习、感受中国书画的艺术美；
2、通过自编自导自演、自主设计创作来感受艺术个性的表现。
情感态度与价值观：
1、开阔美术视野，提高学生参与学习、主动探究的热情，对中国书画艺术美的深刻感受，培养学生美术学科的核心素养。
教学重难点：
重点：了解书法绘画的主要观念和艺术家的独立审美风格；
难点：理解美术作品是如何表达艺术家的个人感受与独特的形式之美
教学流程：
一、导入新课
1、欣赏视频：《艺术家林煌彦爱画豹》
2、教师介绍：林煌彦擅长以动物为主体来表达自我，述说压抑下潜藏的一种心境。
3、引入课题：现代有很多艺术家像林煌彦一样认为作画可以得到心灵的一种平定，作画是情绪发泄的一个出口。那么，中国古代的艺术是如何表达艺术家的个人感受的？其形式和风格是如何发展的呢？
今天，我们一起来探讨第五课《审美自律——中国书画艺术美》。
新课
走进书法兰亭序
1、出示《曲水流觞》图片?
（1）请一位同学简单描述图片的内容：是中国古代民间的一种传统习俗，每年农历三月大家坐在弯曲的水流旁，在上流设酒杯，流到谁面前，谁就取下来喝，意为除去灾祸，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。
（2）在这样一项文化活动中，留下了千古名诗文，传世名作《兰亭序》。
2、问题探究：?（请同学们结合课本P37页共同探讨?）
（1）兰亭序是在什么情况下写的?：邀请了41位名士，作诗37首，有人提议将诗汇编成集《兰亭集》，众人推王羲之为诗集现场写一篇序，这就是《兰亭序》。
在《兰亭序》中有一处被涂黑和多个被修改的字，甚至还有添加的字，这是为什么？?——即兴创作：美酒助兴?好友作陪?天为帐，地为床的随性?此情此景造就了王羲之灵感的迸发。
（3）在王羲之的《兰亭序》中有20个“之”字的书写，能不能将它们的位置进行交换呢？
学生讨论：