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美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第五课审美自律》新课标教案优质课下载
环节学习任务设计与教师活动学生活动设计
设计意图
落实目标新课导入 1分钟出示本单元代表性美术作品图片。提出：在历史上美术作品大都是为某一阶级或特定的主题服务的。美术家的自我和个性不被重视。随着历史的发展，这一现象开始变化。引出课题——审美自律：美术作品中的独立审美和个人风格 学生识图，思考
这种现象以现象引起思考，简单直接进入主题环节一 2分钟
感悟式鉴赏 请同学欣赏：《韩熙载夜宴图》局部 南唐 顾闳中 《李白行吟图》南宋 梁楷
回答：两幅画风格一样吗？不一样。能用一两个词来概括吗？逼真细腻、写意洒脱。
思考：同样是人物题材的中国画，作品风格和表现手法截然不同，原因是什么呢？通过本课学习，后面揭晓答案选择比较容易欣赏的国画人物画作品，通过感悟式鉴赏，直观发现作品面貌和风格差别，引起学生对作品风格和国画表现手法的好奇心和探究心理环节二 12分钟
比较式鉴赏与自主探究 1、展示《早春图》 《潇湘奇观图》 学生读教材，了解作品相关 息：作者、朝代、身份、创作目的和构图形式
对“构图形式”进行分析讲解
2、带着问题欣赏视频：《早春图》与《潇湘奇观图》
问题：两幅画的风格截然不同
1） 各自体现出什么样的面貌？
2） 尝试分析其原因（提示：从作者身份，创作目的，题材，构图及表现形式方面来分析）
1阅读教材了解两幅画相关信息，分组讨论完成导学案自学表格（见导学案）请学生说出答案
2、带着问题欣赏视频。请一位同学就第二段视频做画外音解说。视频结束后，前后四人为一小组，就问题进行讨论
通过自主阅读，视频讲解、学生解读、小组合作讨论的方法，了解作品基本信息。培养学生自主学习探究，发现问题和解决问题的能力。
环节二 10分钟
比较式鉴赏与自主探究
3、“三远法”的讲解
4、请学生就问题的几个方面分别发言，说出小组意见。教师予以引导、补充总结。
这两幅风格截然不同极具代表性的山水画作，就是我们本课最开始提出的：美术作品中的独立审美和个人风格的鲜明体现。
引出本课主旨和内涵
学生通过问题提示的几个方面讨论，学习鉴赏美术作品的方法，锻炼自主探究和语言表达的能力。环节三 5分钟
小结 与随堂检测
1、审美自律内涵的总结： 艺术家不是为某阶级或主题从事创作， 而是完全从个人兴趣出发，强调一种个性化的表达， 作品形式方面也无需屈从于公众的审美品位 。