美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第五课审美自律》公开课教案下载

美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第五课审美自律》公开课教案优质课下载

? 《审美自律》?这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第二单元第五课第一课时，该单元主要讲述了?美术发展的历程?，本课的教学理解“独立审美”这一美术发展趋势产生的原因；结合一些具体作品理解艺术家是如何打破流行的绘画程式，追求个性化的表现与自我表达的。理解在中国书法领域个性与情绪的因素对书法创作的影响；理解中国文人画的艺术观念与艺术特点。教学重点与难点

1．美术作品中的纯形式因素；

2．美术风格发展过程中的继承和创新。根据教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采用两个课时完成教学任务，第1课时分析中国美术的发展情况，第2课时分析外国美术的发展情况

三、学情分析

高一的学生从初中刚升级上来，在初中他们有一定的‘欣赏评析’能力，对美术作品有一定的鉴赏方法，高一的学生对于美术鉴赏课不是很感兴趣，鉴赏作品教乏味，于是我选用了一些让学阅读的方法，讲故事的方法，让学生感兴趣。

课时的教学设计。

教学目标

1．了解“审美自律”的内涵，即美术风格发展的逻辑和艺术家对个人风格和形式美的追求；

2．了解中国书法和文人画的一些主要观念和发展线索；

科学合理的教学方法能使教学设计具备可操作性，能达到教学的实效性，有效促进教与学的完美统一。基于此，我准备采用的教学方法是?展示法，讲授法，对话法，设问法等?。

教学重点与难点

　　1．美术作品中的纯形式因素；

　　2．美术风格发展过程中的继承和创新。

五、教学过程

　　第1课时

　　1．导入：什么是审美自律？

……欣赏王羲之的《兰亭序》。

　　（教师简单介绍作品的背景和艺术特色。最好能介绍一下这篇文章的具体内容，这样更能体会作品所表达的情感。教材给出的图片比较清楚，如果仔细看，其中的字都能辨认。）

　　2．完成第一个“思考与交流”：教师总结：这是大书法家王羲之在他著名的书法作品《兰亭序》中所写的一些“之”字。不过他可不是刻意写出来的，为什么呢？请同学们阅读教材第37页第二段的内容。……