美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第七课新的实验》集体备课教案设计

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2、过程与方法：通过艺术家在对艺术的看法、艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面的变化。了解美术现代化进程中所经历的主要过程和艺术家突破传统、追求创新的主要思路及观念，能正确理解作品的内涵。

3、情感态度与价值观：通过感悟与情感的体验现代艺术作品，了解现代艺术家实验的探索标准，培养学生对传统艺术的新尝试，激发学生的爱国主义情感。

【教学重点】

现代艺术实验的探索角度与方法。

【教学难点】

现代艺术实验的价值。

教学重点与难点：

【教学方法】

讲述法 探究法 讨论法 提问法

【教学手段】

多媒体课件与教材相结合

【课时安排】

1课时

【教学思路】

本课《新的实验》，是继上节课《从传统到现代》之后继续了解美术家的创新思路和观念，以及艺术家创作美术作品饱含个人及民族的情感，所以本课的教学目标定位是现在社会背景下20世纪50年代以来艺术发展的新动向以及术家在对艺术的看法、艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面如何突破传统走向创新的。

一、导入新课（5分钟）：（多媒体展示）

上节课我们学习了《从传统到现代》，这节课我们来了解一下中西方艺术是如何突破传统走向创新的。下面先请同学观看罗夏克墨渍实验图片。

1、心理测试：罗夏克墨渍实验

（请同学们看这个图形，第一印象觉得象什么？）在备选答案中请学生选择

罗夏克墨渍实验是心理学上著名的性格测试实验，用墨水滴在纸上，中心对折，让被测者观察所产生的左右对成的图形，以此来测试被测者的性格。

2、出示《蒙娜丽莎》，学生准确的说出其名称。

对比：

为什么对于墨渍的图每个人都有不同的感受，而对于《蒙娜丽莎》所有人却能异口同声的有同样的认识呢？（抽象与具象给人的感受）

抽象、具象→抽象与具象之间是否毫无联系呢？（不是）来看看具象与抽象之间有怎样的关系。

3、出示毕加索《公牛的变体画》，展示艺术家怎样从具象逐步抽象出物体的最简练外形。