美术鉴赏（选修）（2007年3月第3版）《第七课新的实验》优质课教案下载

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（1）20世纪中期以后绘画领域创作观念与材料的变革。主要介绍了波洛克依赖自发冲动作画、波普艺术将流行的形象作为灵感来源、拼贴、对古典绘画的挪用与修改等等。

雕塑领域对空间占有方式的变化。主要介绍了贾科梅蒂改变过去雕塑的体量感、大地艺术对空间占有方式的变化等等。

（3）伴随新材料、新媒体而出现的新的艺术形式。三、教学目标

1、知识与技能目标：了解二十世纪50年代以来艺术发展的新动向，特别是艺术家对艺术的看法、艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面的变化。

2、过程与方法目标：通过自主学习、小组合作学习、探究学习等方法，使学生积极参与到课堂活动中来，感受和体验二十世纪实验性艺术不同的表现形式及艺术风格。

3、情感、态度、价值观目标：了解二十世纪实验性艺术不同的表现形式及艺术风格，形成健康的审美情趣和审美观念；形成尊重世界多元文化的情感和态度；树立理性对待现当代实验艺术的态度。四、教学难点

1．二十世纪实验性艺术的艺术观念、探索角度与材料方法；

2．二十世纪实验性艺术的内涵及其价值。五、教学过程

1、导入新课：

视频播放：联合国儿童基金会公益宣传片《不要让孩子感到恐惧》

教师提问：我们看到的公益宣传片，有人知道是用的说明艺术形式吗？

学生回答。

教师概括：20世纪中叶开始的，行为艺术是指在特定时间和地点，由个人或群体行为构成的一门艺术。

新课教学：

:新的实验的形式有：绘画、媒体、雕塑、摄影、建筑等等

：视频播放：波洛克“行动绘画”记录影片

教师提问：你见过这样画画吗？这样的作品算不算艺术品？

学生回答。

教师概括：“艺术贵在创新”，这种绘画形式完全打破了传统的绘画创作方法，拓展了绘画的发展空间，为绘画创造了更多可能，是艺术史上非常有益的探索和实验。今天，我们就一起来了解一下在20世纪中叶至20世纪末的伟大艺术家的一些新的实验。

（3）、新的创作方法

A: 对比：委拉斯贵支《宫娥》和毕加索的《宫娥》之一

思考：①艺术是否只能比较客观地记录物象？不是！②找出和比较两幅作品的创作手法的相同点和不同点？相同点：相似构图；不同点：1.前者写实具象，后者接近抽象；2.前者是通过写生，后者采取挪用、修改；3.前者真实地再现了宫廷贵族的悠闲生活；后者则以滑稽荒诞的语言颠覆了不可一世的传统贵族形象……

思考：艺术的创作方法发生了怎样的变化？——对古典主义绘画的挪用和修改

B:欣赏：1.沃霍尔的波普艺术《玛丽莲·梦露》2.《国王的忧伤》马蒂斯，《是什么让我们今天的家显得如此不同，如此温馨 》汉密尔顿

在我们的现代生活中充满了各种大众文化，比如明星、广告、速食等题材，这些可不可以作为艺术创作的内容？你是怎样认为的？