设计（选修）（2005年7月第1版）《第一课苹果中的五角星》优质课教案设计

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3、学会“换位思考”，宽容与已相异的人、事、物, 让我们悟到生活原来具有无穷的可能性，更重要的是帮助我们摆脱狭隘的自我经验，以开放的心态

容纳整个世界。

二、教学重难点：

1、对事物不同角度的观察与表现方法，让学生充分认识到视觉信息与日常生活之间的密切联系，激发学生对视觉信息获取方式的学习渴求。

2、教学难点: 引导学生从大千世界的寻常事物中发掘事物所赋予的“新意”，并运用某种合适的方式把自己的想法表达出来。

三、课时安排：一课时

四、教学方法：讲练结合法，多媒体展示，小组讨论

五、教学过程

教学环节及时间

教师活动

学生活动

对学生学习过程的观察和考查及设计意图

创设情境问题引入

每个人都吃过苹果，都曾无数次把一只苹果切成两半分着吃，如果只能用一刀，你能切出与众不同的形状吗？

学生讨论

用问题的方式导入本堂课内容，集中学生的注意力

本课简述

对问题作简要评述。由横刀切出的一颗美丽五角星引入主题—转换角度，用不同寻常的方式来观察我们周围的事与物，你会有意想不到的新的发现。世界原本不缺少美而是缺少发现美的眼睛。

明确学习任务，使学生产生达到目的的责任感。

课件展示

不同角度拍摄的寻常事物

微距拍摄的寻常事物

相关课件展示

学生了解并提出问题，回答问题

熟悉的事物带来的视觉冲击与陌生感，从而使学生对学习产生浓厚的兴趣，形成学习的推力。