《第二课没有什么不可能》优质课教案下载

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　教学重点

学习掌握图形设计中联想、提炼、置换的表现手法。

教学用具：教材、图形设计的范图、示范用的纸张若干、麦克笔。

学习用具：教材、16开白纸2～3张、彩色铅笔。

　活动方式和教学策略

围绕《爱书》这一组招贴设计，根据书上的文字提示：书与人生道路、书与眼睛、书与人的需求、书与信息，做与图片对应的连线游戏，然后教师适当再举一些例子，如“书是人类的精神食粮”、“书是沟通心灵的桥梁”等，并做简单示范，最后设置情景问题：除了这些还有什么？让同学们做快速创意练习（5分钟）。

2.完成“活动建议二”的创意练习。

找寻单词--混合 --抽取--思考联想--创造图形

3.欣赏现代图形设计《杯子》，设置课外思考与交流的延伸活动，即选择生活中的器皿，做置换练习的思考。

　教学程序

(一)复习导入

让学生观察鼠标,提问：

鼠标由哪些视觉元素构成？（点、线、面）

鼠标的外形像什么？（老鼠、汽车等）

(二)新课教授

1.欣赏图片（第6～9页），设置如下问题：

找出每张图片中所包含的形象。

是为了表达什么主题？

2.分析图片：引导学生归纳本章图片所运用的几种创意方法（联想、提炼、置换）。

学生共同讨论归纳几种方法的要点，得出如下结论：

活动一

1.再次欣赏《爱书》招贴设计。

2.做对应连线游戏。

3.教师简单示范。

4.学生做快速创意训练。