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湘美2003课标版《第三课我怎么没想到》教案优质课下载
4、学生课前准备：
（1）、 预习学案，分小组，发白纸。
（2）、 搜集我们生活中常见到的标志
教学课题
1、 培养学生的观察能力，通过动手设计的过程，体验设计的快乐，感受创作的成功。
2、培养学生在集体活动中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想以及语言表达能力。
教学方法
教学方法：情景导入法、小组讨论法
2、学习方法：自主学习法、合作学习法
教学目标
1、通过学习让同学了解标志的分类；
2、了解标志的表现形式；
3、了解标志设计的一般过程，并学会标志设计。
教学重点: 标志设计的表现形式及方法
教学难点: 标志设计的创意
学生活动
1、积极融入课堂，参与小组讨论，合作探究相关问题
2、动手设计校徽标志，上台展示作品并阐述设计思路
教学过程：
过程教师活动?学生活动设计意图?
导入情境导入：播放短片
上课（问好），在开始今天的课程以前，首先我们看个视频，请同学们在观看的过程中来思考一下视频内文字部分表达了什么内容？如果不用文字来表示可由什么代替？
插播视频 →板书：标志设计
老师总结：图形标志能够突破了不同国家、不同文化的限制，让人一目了然。可见，生活离不开设计，一个简明易懂的标志会给人们的生活带来极大的方便！因此，这节课，我们一起来学习——标志设计
?→ 学生带问题去欣赏视频，并回答问题答。